Éducation thérapeutique en allergie alimentaire. Les compétences à acquérir par les enfants et les familles

Pabic, F. Le; Sabouraud, D.; Castelain, C.; Anton, Marc; Bocquel, N.; Broué-Chabbert, A.; David, V.; Debons, M.; Juchet, A.; Vaillant, I. Mollé Le; Morillon, S.; Rolland, Christine; Vilain, Anne

doi:10.1016/j.reval.2009.01.032

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“…Enfants atteints de maladie chronique et activités périscolaires: des besoins de formation Introduction Pour un enfant atteint d'une maladie chronique, prendre part aux activités scolaires et périscolaires influence son équilibre psychique, physique et physiologique [1,2]. Cependant, pour les parents de ces enfants, confier leur enfant à un tiers suscite perpétuellement de nombreuses interrogations, souvent génératrices de stress [3].…”

Section: Mots Clés : Enfants Maladie Chronique Activités Périscolaiunclassified

Enfants atteints de maladies chroniques et activités périscolaires : des besoins de formation

Desserprix¹,

Crozet²

2016

Santé Publique

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Background: ln the current context of increasing numbers of children living with a chronic disease and increasing numbers of people supervising extracurricular activities, difficulties appear to persist despite the Personalised Core Project (PCP). This study explores the accessibility and usefulness of the information provided by the Personalised Care Project and the value of complementary support. Methods: Based on the key messages identified by experts in the four most common chronic diseases, a questionnaire was deve/oped and sent to people supervising extracurricular activities in three districts of the Saône-et-Loire department. Descriptive statistical analysis was performed. Results: 55 people participated in the study. 30 (54.5%) had already supervised children with a chronic disease, 21 (70%) of them had been able to read the PCP and 17 (57%) had participated in an information meeting. 23 out of 28 (82%) considered thot the information contained in the PCP was helpful and 21 (81%) expressed their needs for further information. 98% of respondents thought thot additional support would be useful. Their main needs corresponded to 3 main self-core ski/Js: to recognize, analyse and measure; to deal with and decide; to resolve prevention problems. Conclusion: This study confirms the value of the PCP, but also the Jack of preparation of people supervising extracurricu/ar activ ities. lt highlights the need for training to allow these people to ensure the safety of chi /dren living with chronic diseases.

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Section: Mots Clés : Enfants Maladie Chronique Activités Périscolaiunclassified

Enfants atteints de maladies chroniques et activités périscolaires : des besoins de formation

Desserprix¹,

Crozet²

2016

Santé Publique

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“…Plusieurs groupes professionnels ont élaboré des réfé rentiels de compétences en ETP spécifiques pour l'enfant et ses parents, dans une vision d'éducation tout au long de la vie. C'est le cas de la mucoviscidose [17,18,37], de la dermatite atopique [11], des allergies alimentaires [23,31], du diabète de type 1 [25]. Les référentiels sont construits par tranche d'âge ou par niveau scolaire.…”

Section: L'adaptation Des Méthodes Et Outils D'apprentissageunclassified

“…Les auteurs insistent sur le fait qu'il est important d'utiliser des activités ludiques [10,17,23,28,[37][38][39]41] et de promouvoir l'interactivité [10,24,26,38,39,41] pour favoriser l'intérêt de l'enfant dans l'acquisition de ses nouvelles compétences.…”

Section: La Créativité Dans Les Stratégies Et Outils D'apprentissageunclassified

“…Il est probable que l'évaluation quadrien nale des programmes d'ETP en France, requise pour la demande de renouvellement d'autorisation auprès des Agences Régionales de Santé, donne une nouvelle impul sion à la production de publications dans ce domaine. Un certain nombre de référentiels d'ETP en pédiatrie ont été élaborés par des équipes ou des groupes de réflexion pour différentes pathologies chroniques (mucoviscidose [17,18,37], dermatite atopique [11], allergies alimentaires [23,31], diabète de type 1 [25]…). Pour favoriser la diffusion et l'appropriation de ces référentiels, la Haute Autorité de Santé pourrait les intégrer dans ses travaux concernant l'élaboration des parcours de soins des enfants atteints de maladie chronique [45].…”

Section: La Créativité Dans Les Stratégies Et Outils D'apprentissageunclassified

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Spécificités pédiatriques du concept d'éducation thérapeutique du patient : analyse de la littérature de 1998 à 2012

Colson¹,

Gentile²,

Côté³

et al. 2014

Santé Publique

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Éducation thérapeutique en allergie alimentaire de l’enfant

Sabouraud-Leclerc¹,

Pabic²,

Castelain³

2017

Allergies Alimentaires

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Éducation thérapeutique en allergie alimentaire. Les compétences à acquérir par les enfants et les familles

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