Education as a catalyst for the social inclusion of people with learning disabilities

Abstract

Accessible summary The social inclusion of people with learning disabilities is an important topic because we all have a right to participate in society. Articles in this special issue talk about how education can help to make social inclusion better so that people with learning disabilities can join in and belong, just like everyone else. The articles talk about how changes in the way people think about learning disabilities can help make education better at making social inclusion happen. They also talk about how this can happen by supporting transitions to adulthood (e.g., into paid work), learning in universities and getting people with learning disabilities involved in writing courses about health.

El factor inclusivo de las redes sociales: El potencial de las tecnologías digitales en la educación

“…El uso de herramientas digitales ha permitido promover la inclusión educativa de estudiantes con y sin necesidad educativas especiales propiciando el acceso a múltiples fuentes de información eliminando cualquier barrera de segregación o rechazo (Filia et al, 2021), el acceso limitado a la información y comunicación era una de las principales brechas que se debía afrontar en favor de los estudiantes con algún tipo de necesidad educativa especial, es por este motivo que el ingreso de las redes sociales al proceso educativo ha propiciado un factor determinante dentro del desarrollo académico y social de los estudiantes (Kwok & Treiblmaier, 2022). La discapacidad visual en estudiantes era uno de los factores más limitantes para el acceso a la información, este proceso de formación académica ha sido mejorado en gran parte por la presencia de la tecnología en el campo educativo propiciando la independencia en estudiantes con algún tipo de NEE (Robinson et al, 2021), la inclusión de los estudiantes con la necesidad de asistencia especializada estaban limitados a una casi nula formación por la falta de oportunidades para el desarrollo de sus capacidades, es así que el uso de la tecnología ha propiciado un cambio de 360 grados en la formación académica de estudiantes con NEE (Katz & Nandi, 2021;Robinson et al, 2021), pues los centros de educación especial necesitan de herramientas más inclusivas para una educación de calidad para estos estudiantes (Alcaraz-Rodríguez et al, 2021), es así el uso de las nuevas herramientas digitales en la educación han llegado para eliminar cualquier tipo de diferencia en la calidad educativa propiciando la inclusión en la formación académica de estudiantes (Hoffmann et al, 2021). El objetivo de la presente investigación es comprender el factor inclusivo de las redes sociales en la educación permitiendo el intercambio de información y fomentando la colaboración entre estudiantes.…”