Educar Para Todos Sem Esquecer Da Alteridade: Uma Atitude Filosófica

Abstract

Esse artigo reflete como somos desafiados a pensar a educação a partir de uma postura filosófica, isto é, refletir sobre a sua prática, sobre as dificuldades apresentadas pela realidade educacional. Nesse sentido, procura-se demonstrar através da discussão de autores que a filosofia da educação se torna um importante instrumento que possibilita ao educador estabelecer essa reflexão. Como objetivo geral procurou compreender a relação entre a filosofia e a educação e como essa relação pode contribuir para uma educação com significado, nos leva a ponderar como os sujeitos envolvidos são vistos como importantes no processo. O que leva a outra reflexão estabelecida nesse artigo: educar para alteridade. A metodologia de cunho bibliográfico muito contribuiu para a concretização deste trabalho. Conclui-se que é pertinente então que os programas e estratégias de formação de professores incluam temas que abordem a associação entre filosofia e educação.Palavras-Chaves: educação. Filosofia. Alteridade. Educação. democrática.