Educación STEM en la infancia: percepciones del profesorado

Abstract

Las habilidades promovidas por la educación STEM forman parte de la alfabetización básica y algunos países están empezando a reconocer su importancia en las políticas educativas, en la etapa de 3 a 6 años, para favorecer el desarrollo de competencias científicas y pensamiento crítico. En esta investigación exploratoria se pregunta a profesorado de educación infantil cuestiones relativas al significado, las habilidades, el tipo de actividades, las necesidades, los obstáculos, y los retos a los que se enfrentan para integrarla en las aulas de educación infantil, y las posibilidades que ofrecen los talleres de cocina como laboratorio para la educación STEM.

Importance of STEM and STEAM Education for Improvement of the Land in the RURAL Environment: Examples in Latin America

“…STEM is an acronym that serves to refer to the professional field that includes the different scientific-technological disciplines but also to refer to the set of knowledge, skills and practices that must be promoted and developed throughout schooling [14]. Educational policies in different countries are recognizing the importance of STEM education [15].…”