Educación Inclusiva y TIC: Tecnologías de Apoyo para Personas con Discapacidad Sensorial

Abstract

El uso de la tecnología dentro del espacio educativo tiene un papel muy importante para el desarrollo de materiales o recursos didácticos innovadores. A pesar de los grandes cambios que tiene consigo la tecnología se puede cuestionar a instituciones educativas fiscales del ministerio de educación del Ecuador donde aún es evidente el desconocimiento en relación con el uso de recursos educativos digitales en los procesos de inclusión de personas con discapacidad sensorial. Por tal motivo, la presente investigación originó la integración de las tecnologías de la información y comunicación TIC como recurso didáctico en los procesos comunicativos y de enseñanza-aprendizaje que se generan en la comunidad educativa. Es así como el proceso de investigación se utilizó el enfoque mixto, donde participaron 35 docentes de diferentes instituciones educativas a quienes se les aplicó como instrumentos encuesta basada en escala de LIKERT, una entrevista, como, además la observación directa y revisión bibliográfica. Dentro de los resultados obtenidos se evidencio una diversidad de recursos tecnológicos que se pueden utilizar en los procesos de inclusión educativa entre los que se puede mencionar los pictogramas digitales, infografía y aplicaciones móviles, los cuales permiten fortalecer el proceso comunicativo y de enseñanza-aprendizaje de la comunidad educativa. En consecuencia, se puede aseverar que la incorporación de tecnologías en las comunidades educativas permite fortalecer los procesos de enseñanza aprendizaje y a su vez masifican los procesos de inclusión educativa.

Teaching resources in the production of writing of the English Language in deaf students

“…The use of technology within the educational space has a very important role in the development of innovative teaching resources, allowing support to be provided in the teaching-learning process so that the proposed objectives for the acquisition of knowledge are met. Likewise, it should be considered that The technological revolution in education brings with it a new generation of more dynamic teaching materials (Delgado-Ramirez et al, 2021).…”

Inclusión educativa en tiempos de COVID-19: Uso de redes sociales en personas con discapacidad intelectual

“…Las TIC, tal y como han puesto de manifiesto diversos estudios, pueden ser un elemento importante y de gran ayuda en la mejora de la independencia y calidad de vida de las personas con discapacidad (Acosta et al, 2020;de-Souza-Godino, 2021), así como en su inclusión educativa, social y laboral (Delgado-Ramírez et al, 2021;Puentes-Sánchez, 2020;Viñarás-Abad et al, 2021). Sin embargo, y aunque resulte paradójico, si el avance de las tecnologías no tiene en cuenta las demandas y necesidades de este colectivo, puede lograr el efecto contrario, convirtiéndose en una nueva forma exclusión social (El-Homrani et al, 2017).…”

Educación inclusiva digital: Una revisión bibliográfica actualizada. Las brechas digitales en la educación inclusiva

“…Con base en esta información, es importante resaltar el compromiso de una educación moderna que atienda valores de la inclusión, como igualdad, equidad y justicia. Asimismo, al tiempo que se masifican procesos de inclusión educativa, la integración de las tecnologías en los sistemas educativos permite mejorar los procesos y métodos de enseñanza y aprendizaje (Delgado-Ramírez et al, 2021).…”