Educación en salud para promover autocuidado en personas con Diabetes tipo 2 durante su hospitalización

Abstract

Introducción: La Diabetes Tipo 2 es un problema de salud pública mundial, con una reincidencia de hospitalizaciones cada día más alta causada por la carencia de autocuidado, el cual puede promoverse a través de la educación en salud. Objetivo: Evaluar la capacidad de agencia de autocuidado en pacientes hospitalizados con Diabetes tipo 2 antes y después de una intervención de educación en salud. Materiales y métodos: Estudio prospectivo, cuasi experimental pre-test, post test con un solo grupo poblacional de 76 pacientes; se empleó la Escala de valoración de agencia de autocuidado (ASA) con un alfa de CronBach de 0,74 para la medición de autocuidado; se diseñó un video como intervención de educación en salud para promover el autocuidado. Resultados: Antes de la intervención, el 87,3% de la población de estudio presentó baja capacidad de agencia de autocuidado. Sin embargo, este porcentaje se redujo a 45,9% después de la intervención. Conclusiones: La educación en salud durante la hospitalización de pacientes con diabetes tipos 2 genera cambios positivos en su autocuidado, por cuanto incentiva estilos de vida saludables y estimula a los profesionales en salud a brindar un cuidado de estos pacientes con un enfoque en educación en salud.

Factores que determinan el déficit de educación terapéutica en diabetes mellitus tipo 2

“…La efectividad en la utilización de la tecnología en la educación y cuidado de la diabetes, se ha convertido en un componente integral para un buen manejo de la enfermedad [47]. En países desarrollados con buena adherencia a la tecnología, se ha evidenciado que es costo-efectiva, mientras que en países subdesarrollados o en vías de desarrollo, la implementación de estos métodos es insuficiente, porque la mayoría de la población con diagnóstico de diabetes son pacientes de adultez media y tardía (>40 años) [3], que no suelen tener constante interacción tecnológica [49], y por ende, no invierten en la nueva era digital, prefiriendo solo los métodos tradicionales con el médico de cabecera; a esto se le suma que a algunos profesionales de la salud, al igual que a pacientes, les da temor el cambio y se les hace más difícil adaptarse a ello, y proporcionan solo los métodos conservadores, sin tener en cuenta que la implementación de nuevas tecnologías no discrimina la atención tradicional, sino que potencia a la actualización de conocimiento para el autocuidado y un mejor tratamiento [49].…”