Educación en la diversidad: Un espacio de relaciones en la comunidad estudiantil universitaria

Abstract

In Colombia, from the Ministry of National Education, policies have been implemented for attention to diversity in correspondence with the World Declaration on Education for All and the Millennium Development Goals. Therefore, this research aims to describe the relationships built by students of a private Higher Education Institution, from diversity. The research was oriented under an empirical analytical paradigm, with a quantitative approach and descriptive scope, applying a questionnaire to 984 students enrolled in the 22 undergraduate programs of the University. The results show that when forming work teams in the classroom, students prioritize the following characteristics in their classmates: The ability to work as a team; have a good academic level; and agree with their way of thinking. However, when interacting with their peers in the university environment and outside of it, respect for the diversity of the other predominates. It is concluded that university students associate diversity with cognitive and sensory differences; being victims of the conflict; people from other cultures; and people with preferences, both sexual and religious, different from the predominant ones.

Discriminación contra población sexo-diversa en las fuerzas armadas venezolanas: Una dimensión en el marco del Código Orgánico de Justicia Militar

“…De acuerdo con la afirmación realizada en el párrafo previamente estructurado, podría entonces apuntarse a que una sociedad justa de acuerdo con los parámetros del respeto a los derechos humanos, es aquella donde existe la primacía de la igualdad entre todos y del mismo modo se configura cuando se hace palpable el principio de no discriminación que también está adherido a todo ese corolario jurídico. Esto, porque cuando existe la discriminación o se usan los medios como la educación o la institucionalización con fines de dominación y segregación (Molina, 2022), se ataca el espíritu del trato igualitario, ya que discriminar consiste en un "trato diferenciado, contrario al principio de igualdad, normalmente perjudicial para el discriminado" (Real Academia Española, 2022, definición 1) y del mismo modo, se estatuye una contraposición al respeto a la diversidad, que se asocia con factores que van desde lo cultural, hasta las preferencias sexuales (Martínez de Meriño et al, 2022).…”

Interculturalidad y política pública colombiana

“…Históricamente, las culturas han interactuado entre sí, pero no siempre ha sido en un contexto de igualdad y respeto mutuo. En este sentido, la interculturalidad se originó como una respuesta a la necesidad de superar el racismo, la discriminación y la exclusión que han sido resultado de la falta de respeto y valoración de la diversidad cultural (García et al, 2007;Martínez et al, 2022).…”

Relación dialógica y formación en valores en una universidad de la Costa Caribe Colombiana

“…289-304 Licencia de Creative Commons Atribución 4.0 Internacional (CC BY 4.0) https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es argumentar y aceptar puntos de vista diversos. En esta línea el diálogo es, en sí mismo, un valor ético puesto que promociona virtudes éticas como el respeto a la diversidad (Martínez et al, 2022), la tolerancia, el pluralismo; además, contribuye al desarrollo de conductas asertivas mediante la expresión adecuada de los sentimientos, actitudes, opiniones, así como derechos.…”