Educación emocional un complemento en el proceso enseñanza-aprendizaje virtual a nivel superior durante COVID-19

Abstract

La educación emocional es un complemento que permite hacer frente a situaciones adversas como las que se viven actualmente en esta pandemia de COVID-19, a nivel de educación superior, es importante la formación académica de los estudiantes, así como adquirir competencias emocionales usadas en el entorno académico, social y laboral mediante estrategias justificadas para favorecer el proceso de enseñanza-aprendizaje virtual, teniendo como objetivo principal que el docente digital tenga un reto para adaptar estrategias didácticas innovadoras, habilidades y destrezas emocionales, sin dejar de lado el conocimiento teórico-practico impartido a los alumnos en las aulas virtuales, así como la socialización interactiva basada en un aprendizaje socioemocional con un repertorio de habilidades emocionales que favorece al universitario y que estas puedan ser y hacer frente a cualquier situación adversa, evitando el aislamiento social académico y afrontando emociones negativas que propicia el estar demasiadas horas frente a un monitor por parte de los actores de la educación.

Inteligencia emocional y modalidad de educación virtual: Revisión bibliográfica

“…Los beneficios que se pueden obtener al complementar la educación emocional a nivel de educación superior afrontando el aislamiento social derivado de la pandemia de COVID-19 y las emociones negativas que trae consigo y la posibilidad de implementar estrategias de afrontamiento emocional durante las clases virtuales impartidas en las plataformas educativas donde se implementa el proceso de enseñanzaaprendizaje virtual (Alvarado, 2021). Por lo que se puede mencionar que la educación forma parte fundamental de la vida en el que el ser se desarrolla y los países también, por tal razón hablar de educación, es hablar de crecimiento y desarrollo; parte del desarrollo en el ser es esa área emocional en el que se encuentran los estímulos, el deseo y el querer (Peguero, 2023).…”

Aprendizaje cognitivo, emocional y social en el área audiovisual. Casos de éxito durante la pandemia

“…La educación emocional, que propone el desarrollo integral de la persona, permite al profesor y al alumno maximizar el proceso de aprendizaje, afrontando situaciones reales y buscando soluciones óptimas (Alvarado, 2021). En el debate ha estado las condiciones estructurales a nivel tecnológico en el aprendizaje digital.…”

Factores emocionales y aprendizaje en el entorno de la pandemia. Claves para futuras crisis

“…Pasado el primer año de crisis sanitaria y desde la seguridad de la vacunación sistemática de la población en los países desarrollados, se mira atrás para constatar y medir todos esos efectos emocionales resultado del primer año de la Covid-19. Se abre entonces una vía de estudio sobre las implicaciones emocionales en el aprendizaje durante la pandemia, como las investigaciones internacionales que analizan la ansiedad y depresión entre estudiantes universitarios (Batra et al, 2021), las que consideran la necesidad de espacios afectivos en la educación virtual (Cáceres-Piñaloza, 2020) o aquellas que plantean la educación emocional como un complemento al aprendizaje online (Alvarado-Melitón, 2021).…”