Educação Transformadora

Abstract

O movimento da educação na busca de superação da prática pedagógica conservadora, leva a questionar os processos de fragmentação do conhecimento gerados pela visão cartesiana. Para tanto, buscou-se investigar uma visão na educação que acolha a reforma desse pensamento para atingir uma educação complexa e transformadora. Optou-se por dialogar com autores como Paulo Freire e Edgar Morin, na busca de eleger de suas obras os pontos convergentes e complementares com a finalidade de tecer construtos que possam subsidiar epistemologicamente uma nova prática pedagógica complexa e transformadora. Na pesquisa do tipo revisão bibliográfica de natureza qualitativa, crítica e reflexiva, utilizou-se da metodologia denominada estado do conhecimento para revisitar algumas obras dos autores eleitos para o estudo. Para a análise dos dados utilizou-se dos procedimentos de Bardin (2011). Os resultados indicam que as teorias têm pontos que se aproximam e acolhem fundamentos epistemológicos que possibilitam subsidiar o docente na superação da prática pedagógica conservadora para uma proposição que leve à emancipação e protagonismo do aluno e do professor. Das convergências e complementariedades entre as duas teorias ressalta-se a importância de pontos como a visão ética, a reforma de pensamento, a contextualização, o diálogo e a religação de saberes.

Travesías educativas multidisciplinarias: Un enfoque científico en temáticas variadas para una educación transformadora

“…De igual forma, Prigol & Behrens (2020), señalan que es necesario integrar constructos pedagógicos complejos que dinamicen a una transformación educativa para emancipar la educación con una mirada epistemológica que genere nuevos saberes, y de esta forma el docente sea el protagonista de fragmentar en los estudiantes retos. En este sentido, la educación transformadora contribuye la reconfiguración de la Formación Inicial Docente mediante la innovación educativa crítica, la visión de la ecología global, y la evolución del pensamiento.…”

Efectos del Entrenamiento de la Compasión Cognitiva en la población de los barrios periféricos: un estudio mixto

“…São Paulo, SP, Brasil, 2018-2021 y la discusión. La elección del método transformativo se basa en la perspectiva de la teoría epistemológica de Paulo Freire, asociada al compromiso previo que tiene la investigadora principal con las comunidades participantes del estudio, la dirección de la justicia social y la valorización de la cultura periférica (30)(31)(32)(33) .…”

“…Para este artículo, utilizamos los resultados de todos los métodos mencionados, excepto EI de forma integrada. Este enfoque se centra en la praxis, perspectiva y reflexión sobre la práctica, considerando la ética y los sentimientos en los que se basa (32)(33) .…”

“…Además, el entrenamiento mental expande los dominios del comportamiento, afectando el comportamiento social fuera del contexto del entrenamiento. Según Freire, este es un proceso de toma de conciencia, el desarrollo de la conciencia para la reflexión crítica, que incluye el condicionamiento históricocultural y transforma la realidad (32)(33)53) .…”

Matriciamento em Saúde Mental na Atenção Básica: um relato de experiência à luz do Arco de Maguerez

“…A urgência em superar o modelo de educação fragmentada, centrada nas especialidades e voltada à prática bancária de formação de profissionais é um desafio posto nas diversas áreas de atuação. Esse rompimento com as esferas verticalizadoras e hegemônicas no âmbito da educação descortina um diálogo que possibilita a reconstrução e a religação de saberes, o desenvolvimento de competências transversais e condizentes com as necessidades da contemporaneidade 1 .…”