Educação para pessoa idosa e suas especificidades: uma tessitura em construção

Abstract

O trabalho ora apresentado, tem por finalidade trazer à luz conhecimentos que se entrançam em composição multidisciplinar, com potencial de fundamentação para educação da pessoa idosa. Nele, compartilhamos a percepção alcançada acerca do que as ciências têm manifestado sobre envelhecimento, velhice e educação. É um estudo de natureza qualitativa, de abordagem fenomenológica, caracterizado como pesquisa exploratória, configurada como bibliográfica e documental. Com elevada complexidade, o fenômeno educacional da pessoa idosa se manifestou como um desafio a ser enfrentado. Apesar do expressivo arsenal de saberes produzidos pelas ciências, o idoso, em sua necessidade de aprender, tem sido conduzido “em partes” e não em “um todo” articulado/interfuncional. O alcance das especificidades da pessoa idosa pelo processo educativo, passa pela articulação de saberes em perspectiva interdisciplinar, capazes de criar, desenvolver e institucionalizar metodologia apropriada ao aprendente idoso. A educação gerontológica ainda se apresenta incipiente, construindo um caminho para a articulação dos saberes que a fundamentam, e para a aplicação destes na elaboração de metodologia própria.