Educação musical e educação infantil: uma análise sobre os instrumentos musicais essenciais na aprendizagem infantil

Abstract

É de enorme relevância discutir acerca de práticas que possibilitem a materialização da educação musical na educação infantil. Visa-se, com essa cobrança, observar o que está disposto na Lei nº 11.769/08, que dispõe sobre a obrigatoriedade do ensino da música na educação básica. A musicalização tem um papel fundamental no ensino infantil, pois desperta a criança para a experiência sonora, por meio de ações capazes de modificar a relação entre o indivíduo e o ambiente no qual está inserido. A educação musical permite que o indivíduo acesse a música não apenas como arte, mas também como linguagem e conhecimento. O contato com a música possibilita que a criança tenha condições para compreender o que se passa no plano da expressão e no plano do significado enquanto ouve ou executa uma música, o que também favorece a expressão e a comunicação de sentimentos. Diante disso, a preocupação do presente artigo é demonstrar o quanto urge uma efetiva inclusão da música na construção da educação básica brasileira, adequando-se a bagagem de aprendizado que a criança já carrega previamente consigo.