Educação matemática: em foco o jogo no processo ensino-aprendizagem

Raupp, Andréa Damasceno; Grando, Neiva Ignês

doi:10.7476/9788577982158.0004

Ensinar E Aprender Matemática: Possibilidades Para a Prática Educativa 2016

DOI: 10.7476/9788577982158.0004

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Educação matemática: em foco o jogo no processo ensino-aprendizagem

Andréa Damasceno Raupp¹,

Neiva Ignês Grando²

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Mapeamento de pesquisas sobre Jogos e Materiais na Formação Inicial de Professores de Matemática

Lemes

Cristovão

2021

REMATEC

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Este artigo apresenta um mapeamento de pesquisas brasileiras que propõem e analisam a utilização de Jogos e/ou Materiais na formação inicial de professores de Matemática, buscando responder à questão: “Como se caracteriza a produção acadêmica que tem como foco a utilização de Jogos e Materiais no contexto da formação inicial de professores de Matemática?”. Esta pesquisa, do tipo Estado da Arte, tem como corpus de investigação sete trabalhos do Catálogo de Teses e Dissertações da (CAPES), organizados em três categorias: Práticas formativas, Práticas formativas/educativas e Pesquisa documental. Esta investigação constitui uma das fases de uma pesquisa de mestrado em andamento e possibilitou reconhecer os Jogos e Materiais como uma alternativa de mudança da prática pedagógica docente, capaz de contribuir para a aprendizagem dos alunos da educação básica. Contudo, o mapeamento indica lacunas a serem estudadas acerca das propostas com Jogos e Materiais, nas práticas e orientações curriculares das instituições formadoras.

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Mapeamento de pesquisas sobre Jogos e Materiais na Formação Inicial de Professores de Matemática

Lemes

Cristovão

2021

REMATEC

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