Educação Interprofissional nos Programas Pró e PET-Saúde: uma revisão de literatura

Abstract

As instituições de ensino superior são instigadas a empregar esforços no aperfeiçoamento de práticas pedagógicas vinculadas ao fortalecimento da assistência no Sistema Único de Saúde (SUS) e a preparar, em diálogo com os serviços da rede de atenção, estudantes e profissionais com conhecimentos, habilidades e valores para problematizar a atenção à saúde, reconhecendo as situações que requerem ações compartilhadas de cuidado. Nesta perspectiva, algumas políticas têm sido desenvolvidas, como o Programa de Reorientação da Formação Profissional em Saúde (Pró-Saúde) e o Programa de Educação pelo Trabalho para a Saúde (PET-Saúde). Tais iniciativas visam à qualificação dos processos de formação e possuem pressupostos norteadores de mudanças, como a educação interprofissional (EIP), posto isto, este estudo tem por objetivo compreender como a EIP em saúde vem sendo abordada no âmbito dos Programas Pró e PET-Saúde. Realizou-se uma revisão integrativa de literatura, no mês de janeiro de 2020, nas bases de dados da Biblioteca Virtual em Saúde (BVS) e no Portal de Periódicos da CAPES. Os resultados reafirmam o impacto desses Programas no fortalecimento do debate sobre a EIP no cenário nacional, e apontam o estímulo a elementos importantes relacionados à EIP, como o diálogo, a aproximação, o vínculo e a avaliação. A aproximação ensino-serviço se destaca como essencial, sendo fortalecida pelos Programas. Todavia, ainda há desafios a serem superados, como a inclusão do usuário nas ações em saúde e a institucionalização das estratégias pedagógicas fomentadas pelos Programas, nas instituições de ensino.