Educação Interprofissional Em Saúde: Concepção E Prática No Módulo Projetos Integrados Em Saúde Na Modalidade Ead

Porto, Chrystiane Maria Veras; Almeida, Andrea Chagas Alves de; Almeida, Lana Paula Crivelaro Monteiro de; Oliveira, Rafael Fernandes Da Silva

doi:10.17143/ciaed/xxiilciaed.2017.00416

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“…Bertani e Hernandez (2019) destacam as vantagens da educação a distância no ensino na saúde, principalmente pela flexibilidade dos horários de estudo e também pela combinação de diferentes estilos de aprendizagem. Em consonância, Moraes e Daros (2019) e Porto et al (2017) revelam que essas oportunidades oferecem uma aprendizagem mais individualizada, porque as informações estão ligadas ao ritmo do aluno. Os autores acrescentam ainda que a EaD na saúde também oportuniza a conectividade com colegas da turma sem limitações geográficas.…”

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“…Na saúde, uma grande limitação ao ensino on-line é que o aluno precisará de experiências clínicas supervisionadas com professores qualificados. Como observa Porto et al (2017), aprender o raciocínio clínico, uma característica do ensino na saúde, requer a presença de um professor no processo de aprendizagem. Os autores revelam outras limitações que incluem estudantes que têm acesso e conhecimento de computadores ou dispositivos móveis, professores que precisam ser formados também na modalidade a distância, e a exigência de uma infraestrutura adequada para apoiar alunos e professores.…”

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Educação a distância e os aplicativos móveis no ensino na saúde: uma revisão sistematizada

Nascimento¹,

Cordeiro²,

Duarte³

et al. 2020

Hachetetepé

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Resumo: O presente artigo apresenta uma revisão sistematizada da literatura específica sobre aplicativos móveis, educação a distância e ensino na saúde, publicada no Congresso Internacional ABED de Educação a Distância-CIAED, no período de 2016 a 2019. O CIAED é um dos principais eventos direcionado a área de educação a distância, bem como da utilização de recursos educacionais digitais para a promoção do ensino. Essas tecnologias consistem em objetos educacionais e aplicativos fundados na web, em ambientes de aprendizado. Neste estudo, foi dado um destaque no procedimento metodológico que forneceu diferentes resultados encontrados nas investigações, com base na metodologia de revisão sistematizada. Averiguou-se, a partir da seleção de variáveis e de critérios de inclusão e de exclusão, que a literatura sobre aplicativos móveis, educação a distância e ensino na saúde publicada no CIAED aconselha expressiva expansão na produção científica de pesquisas de tecnologias no ensino na saúde, contribuindo para a atualização, disseminação de tecnologias móveis na educação a distância e suas classificações no campo do ensino na saúde. Palavras-chave: Aplicativos móveis; Educação a Distância; Ensino na saúde.

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