Educação intergeracional na Amazônia: a experiência da Universidade da Maturidade

Abstract

O envelhecimento populacional é um desafio global e a Universidade da Maturidade da Universidade Federal do Tocantins (UMA/UFT) auxilia no enfrentamento de barreiras que existem na Amazônia em prol da Educação ao longo da vida de pessoas idosas. Diante de estratégias como esta para lidar com a questão do envelhecimento humano e receber esse público específico, as instituições de ensino podem ampliar ou passar a oferecer atividades direcionadas que promovam um envelhecimento ativo e saudável. Neste contexto, este estudo busca compreender práticas educacionais com pessoas idosas, que acontecem neste espaço. A metodologia torna-se uma pesquisa qualitativa com revisão bibliográfica e um estudo de caso, ao englobar análises fenomenológicas e construtivistas, por meio da exploração de documentos institucionais e publicações da UMA/UFT. Entre os resultados destaca-se a importância de superar barreiras de acesso à educação para pessoas idosas, considerando políticas públicas, disponibilidade, acessibilidade geográfica e aceitabilidade das capacidades individuais ao evitar comparações entre gerações. Divulga-se ainda que tais abordagens beneficiam os idosos e contribuem para a integração intergeracional e para o aproveitamento do conhecimento e experiência dessa parcela da população. Conclui-se que a UMA/UFT promove a Educação Intergeracional na Amazônia, encoraja a participação ativa de pessoas idosas em sistemas de educação formal e contribui para a integração entre gerações por meio do fortalecimento dos laços sociais na região. Ao passo que o estudo ressalta a relevância de programas intergeracionais adaptados, que reconhecem as particularidades e necessidades individuais das pessoas idosas na busca por uma educação inclusiva e efetiva, numa sociedade mais integrada e resiliente no contexto do envelhecimento populacional.