Educação Inclusiva na Educação Profissional: Um estudo de caso á luz da Experiência em uma Escola Estadual de Educação Profissional no município de Santa Quitéria-CE

Sousa, Ana Eliza Mesquita; Lopes, B. B.; Maia, Mônica Bara

doi:10.15628/rbept.2014.3561

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“…Prazos para matrícula de alunos ingressantes fogem ao fato, desconhecendo que os alunos são oriundos de comunidades distantes. Até chegarem, já perderam os prazos e muitas vezes a vaga no campus (Souza, 2011).…”

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“…Sem dúvida, é compreensível que quando se faz um concurso público, muitas vezes não sabemos o que vamos enfrentar no decorrer do exercício efetivo da função. Os servidores, principalmente os docentes, vindos de outras regiões do país, onde muitas vezes não conhecem a vultosa diversidade cultural da região, não se adaptam e querem sempre ir embora (Souza, 2011).…”

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“…Podemos destacar o processo seletivo do IFAM, no qual as inscrições devem ser realizadas via internet, lembrando que em várias localidades do interior do Estado o acesso à internet é precário, inviabilizando o processo de inscrição, configurando a desigualdade para o acesso à instituição. Sendo assim, direitos iguais em situações desiguais tornam-se desiguais (Souza, 2011).…”

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Representações da educação profissional e tecnológica (EPT) em São Gabriel da Cachoeira - Amazonas

Barreto,

Lacerda Junior

2023

Acta Sci. Human Soc. Sci.

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A Educação Profissional e Tecnológica (EPT), relevante modalidade educacional, estrutura-se com a finalidade de promover a formação do exercício de profissões além da vivência, crítica e reflexiva, e da cidadania. O artigo ora apresentado objetiva investigar a trajetória da Educação Profissional e Tecnológica no município de São Gabriel da Cachoeira a partir dos relatos de sujeitos que experienciaram esse processo. Para tanto, utilizou-se como estratégia metodológica a abordagem narrativa com o intuito de se aproximar e compreender o fenômeno investigado a partir da experiência das pessoas em seu cotidiano. Para sua materialização, ancorou-se na realização de uma entrevista narrativa aplicada a 08 (oito) informantes no decorrer do ano de 2022. Considerando os elementos éticos da pesquisa, os dados construídos a partir da referida técnica foram analisados à luz da análise temática. Como resultado, observou-se que a representação dos informantes está assentada em 03 (três) elementos fundamentais para a compreensão da EPT em São Gabriel da Cachoeira: i) a EPT como prática da ação missionária; ii) a EPT como ação do Estado; iii) a EPT como fios que se lançam no futuro. Por fim, destaca-se que a pesquisa contribui, de forma científica, como fonte documental para construção de futuras políticas públicas neste segmento educativo no contexto dessa região Amazônia.

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