educação escolar indígena para surdos em Pernambuco

Abstract

O presente artigo tem como enfoque apresentar de forma introdutória algumas pesquisas principais acerca da realidade da educação escolar de estudantes surdos indígenas no Brasil e a intersecção dessas pesquisas com a realidade de surdos indígenas em Pernambuco. Esse trabalho é fruto de uma pesquisa mais ampla que tem como objetivo principal compreender como ocorre a educação escolar indígena para surdos em diferentes povos indígenas no referido estado. Partindo de uma perspectiva decolonial (QUIJANO, 2005), procuramos refletir sobre as pesquisas recentes sobre esses estudantes. Concluímos que o tema tem sido objeto de pesquisas e intervenções ainda em consolidação, que podem apontar caminhos e possibilidades para a melhoria da educação de surdos indígenas nos povos em Pernambuco. Com o presente trabalho, esperamos ampliar a reflexão sobre a realidade dos povos indígenas surdos no estado.