Educação Em Saúde: Uma Ferramenta Para a Prevenção E Controle De Parasitoses

Parasitic infections cause a greater number of public health problems, mostly affecting fewer children, including children and adolescents. On a limited topic on the topic addressed as one of the agents promoted for the disease, the present study aims to assess parasitic indices and knowledge about the prevention of enteroparasitosis in students of a state school located in the city of Maranhãozinho-MA. Data collection occurred through the application of questionnaires, including objective and subjective questions and also through the analysis of sample samples from students studied in the study. The data were compiled in tables and graphs with information in absolute and relative values. With an analysis of the students' samples, it was found that 38.00% of the participants were infected with less than one species of parasite. Only protozoa were found, being: Entamoeba coli (50.00%), Endolimax nana (37.40%), Entamoeba histolytica / dispar (12.50%) and Giardia lamblia (12.50%). The results of this study indicate that the true panorama of intestinal parasitosis is known as a limited way by the population evaluated. Health education actions, such as the practice of educational activities and interactive exercises that help and facilitate the absorption of knowledge, are some of the measures that can be carried out in the school program or in order to promote an improvement in the current scenario.

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Conhecimento acerca da prevenção e ocorrência de parasitoses intestinais em alunos do ensino médio de uma escola estadual do município de Maranhãozinho-MA

Silva

Vieira

Firmo

et al. 2020

RSD

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Esquistossomose Gibi E Massa De Modelar Como Estratégias De Ensino

Oliveira

Rosa²

2020

Lynx

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Schistosoma mansoni, agente etiológico da esquistossomose mansoni, conhecida também como xistose ou barriga d’água, tem como hospedeiro intermediário o molusco do gênero Biomphalaria e o homem como hospedeiro definitivo. Esse se infecta ao entrar em contato em coleções hídricas que contenha a forma infectante denominada cercária. O tema é relevante uma vez que há uma grande incidência da doença no Brasil e também faz parte do currículo escolar. O objetivo do trabalho foi propor formas atrativas de trabalhar a esquistossomose nas aulas de Ciências, contribuindo para despertar o interesse dos alunos e facilitar a compreensão e fixação do assunto. A aula foi aplicada em duas turmas de 6° ano em uma escola na cidade de Ubá, Minas Gerais, onde segundo dados da prefeitura municipal, há alguns casos da doença. Foram utilizados os recursos gibi e confecção do ciclo de vida do verme utilizando massa de modelar. O interesse dos alunos foi observado durante a participação nas atividades práticas que foram propostas bem como pelas perguntas que foram surgindo no decorrer do trabalho. Os recursos utilizados demonstraram ser adequados para o ensino da esquistossomose e podem ser utilizados para trabalhar outros conteúdos.

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