Educação E Saúde Na Modernidade E Pós-Modernidade: Um Resgate Da História

Abstract

O presente estudo faz um resgate histórico do caminhar das escolas públicas e particulares de ensino fundamental e da saúde na modernidade e pós- modernidade, no Brasil, perpassando todo o século XX . Mostra a evolução do ensino tradicional e do movimento escolanovista até as propostas educacionais para os dias atuais, assim como a evolução do conceito biomédico da saúde entendendo-a como qualidade de vida.

Ensino de saúde na escola: uma revisão sistemática

“…Sobre o paradigma biomédico, Minayo (1998) diz que este pressupõe uma ciência que vê a pessoa como um corpo sem alma, sem emoções e fora de contexto. Assim, é necessário refletir que "a doença, além de ser um fator biológico, é uma realidade construída tanto historicamente, como dentro da expressão simbólica coletiva e individual do sujeito" (MINAYO, 1997, p. 32 Pelicioni, 2007;Mainardi;Pelicioni, 2013). Para a PS, saúde é o resultado das condições de vida e de trabalho, com ênfase aos fatores condicionantes e determinantes da saúde (BRASIL, 2002).…”