Educação e diversidade no contexto das escolas pública de Manaus

Abstract

Na atualidade a educaçao dentro do contexto da adversidade ainda é um desafio para as escolas publicas, nesse sentido, o objtivo geral deste estudo é investigar sobre a educação e diversidade no contexto das escolas públicas de manaus. E tem como objetivos específicos: Analizar a existência ou não das políticas sobre a diversidade nas escolas públicas de ensino médio de Manaus; destacar as prática das políticas de inclusão dos LGBTQIA+ dentro do contexto escolar; verificar se os professores receberam alguma capacitação sobre identidade de gênero e sexualidade durante seu periodo de formaçao acadêmica e profissional. Metodología, trata-se de uma pesquisa de campo. O estudo mostrou que os professores tem dificuldades de colocar em prática as políticas de inclusão dos LGBTQIA+ dentro do contexto escolar, restando claro, em suas falas, que o sistema educacional do estado do Amazonas padece de capacitação e informações sobre as formas de debater os assuntos relacionados a identidade de gênero e sexualidade no ambiente escolar, sem se deparar com conflitos, principalmente vindo do núcleo familiar dos alunos. Entretanto, mesmo sem esse aporte necessário para possibilitar o aprofundamento das temáticas no espaço escolar, alguns professores demonstram trabalhar a questão identidade de gênero e a da diversidade sexual de algum modo, mantendo assim a inclusão dos alunos. Todavia, alguns relataram não se sentir confortável em tratar esses conteúdos, para eles são temas complicados de se trabalhar em sala de aula, e que se sentiriam mais confortáveis se dispusessem de uma capacitação para se trabalhar tal temática.