Educação CTS e ensino de Astronomia: formação para a cidadania / CTS Education and Astronomy Teaching: Education for Citizenship

Abstract

O presente trabalho é resultado de uma pesquisa-ação envolvendo professores de Ciências e alunos da educação básica, em Belém do Pará. Concentramos nossa atenção no ensino de Astronomia, nas tecnologias espaciais, a fim de discutir as relações Ciência, Tecnologia e Sociedade. Como situação motivadora, problematizamos a intervenção por meio da temática “lixo espacial”, para deixar transparecer as implicações sociais/ambientais do uso da Ciência e Tecnologia. A pesquisa-ação norteou nossas ações em uma perspectiva qualitativa. Usamos análise textual discursiva para apresentar os resultados obtidos. Observamos com o trabalho desenvolvido a percepção limitada dos estudantes em relação às implicações CTS. Percebemos: fascínio pela astronomia; visão ingênua sobre a ciência e a atividade científica; opinião acrítica, influenciada pela mídia. Todavia, foi revelado o potencial crítico deles, assim como indícios de desenvolvimento de letramento científico e tecnológico. O trabalho mostrou a necessidade de discutir tais temas em sala de aula. E o potencial da educação CTS como estratégia profícua para favorecer tais discussões.