Educação continuada em gerontologia para agentes comunitários de saúde

Abstract

Objetivo: avaliar o efeito de um Programa de Educação em Gerontologia desenvolvido à Agentes Comunitários de Saúde. Métodos: estudo de intervenção (comparação antes e depois) com participação de 111 agentes comunitários, com perda de 25 (22,5%), atuantes nas 12 unidades de saúde da família de um município do interior paulista, em 2012. Os dados foram coletados por meio de questionário sociodemográfico, instrumento de avaliação do contato dos agentes comunitários com idosos e questionário para avaliação de conhecimentos gerontológicos (Questionário Palmore-NeriCachioni). Foi desenvolvido um Programa de Educação em Gerontologia junto aos agentes comunitários, no período de 5 dias: encontros com duração de 90 minutos cada um, abordando temas relacionados à velhice e envelhecimento. Para análise dos dados, foi utilizado o programa SAS versão 9.2 para Windows. Resultados: prevaleceram entre os agentes os adultos jovens, do sexo feminino, casados, com ensino médio completo e inseridos na atividade há mais de dois anos e meio. A maioria dos agentes expôs sempre ter contato com idosos, cultivado em âmbito do trabalho e intrafamiliar e relatou experiência com a população dessa faixa etária, mais da metade referiu ter participado de educação gerontológica. O maior número de acertos ao questionário de avaliação sobre conhecimentos gerontológicos, aplicado antes, imediatamente após e depois de três meses ao desenvolvimento do Programa de Educação em Gerontologia, demonstrou melhor desempenho dos agentes na segunda e terceira aplicações desse instrumento realizadas após o programa, tornando evidente a importância de educação em gerontologia para esse público. Conclusão: promover educação em gerontologia para agentes comunitários de saúde é fundamental, pois providos de conhecimentos podem reforçar seu papel mediante a equipe de saúde e população, dentre ela, os idosos. (36)948 www.rbmfc.org.br ARTIGOS ORIGINAIS Educación continua en gerontología para los agentes comunitarios de saludObjective: to evaluate the effect of an education program in gerontology for community health agents. Methods: this intervention study (before and after comparison) included 111 community agents, lossy 25 (22.5%), from 12 family health centers from city in the state of São Paulo in 2012. Data were collected through a sociodemographic questionnaire, to determine the formal and informal contact of the elderly group with the community health agents, as well as through a questionnaire that evaluated gerontological knowledge (Questionnaire Palmore-Neri-Cachioni). Moreover, an education program in gerontology was conducted for community agents, including 90-minute sessions over a 5-day period, which focused on topics related to old age and aging. Data analysis was performed using the SAS version 9.2 for Windows. Results: young adults, female sex, married status, high school education, and activity for more than two and a half years were common characteristics associated with community agents. Most of the agents were in contact with the elderly, to cul...

Development and content validity of the CENEES program - psychoeducation for health staff on neuropsychology of aging

“…Promoting the continuation of the education pertaining to dementia, it is also beneficial to the quality of life when it comes to patients and also relatives (World Health Organization, 2015b). When we provide the education for people, they can be made aware of what is normal and what is not, while helping someone who does not know what is the proper procedure for treatment (Motta, Aguiar, & Caldas, 2011;Placideli & Ruiz, 2015).…”

A atuação profissional do bacharel gerontólogo na atenção primária em saúde

“…Todavia, para ofertar atenção qualificada aos idosos adscritos nos serviços de APS, é imprescindível que os profissionais estejam preparados para compreender esse público tão heterogêneo, que demanda uma assistência integral e longitudinal visando à promoção da saúde e prevenção de agravos em decorrência das Doenças Crônicas Não Transmissíveis (DCNT), especialmente monitorando e mantendo a capacidade funcional desses idosos (Placideli & Ruiz, 2015).…”

“…Vale ressaltar que se compreende por educação continuada a transmissão de conhecimentos e valorização da ciência como fonte para tal, na promoção de cursos e treinamentos para profissionais; e por educação permanente como aprendizagem significativa, centrada na valorização do processo de trabalho e articulação como fonte de aquisição de conhecimentos. Assim, a educação gerontológica é direcionada à compreensão de temas relacionados ao envelhecimento e às peculiaridades do indivíduo idoso (Peduzzi et al, 2009;Placideli & Ruiz, 2015).…”

Capacitação de agentes comunitários de saúde para a detecção da demência na fase leve

“…O ACS como profissional da estratégia de saúde da família (ESF) é um importante elo com a comunidade, pois é quem faz visita ao domicílio, realiza o mapeamento de áreas, cadastra as famílias e promove a troca de saberes entre as pessoas da comunidade e os outros profissionais do serviço de saúde 9,10 . Ele deve ser capacitado sobre os diferentes aspectos do processo saúde -doença, entre eles, o saber biomédico e o conhecimento quanto à interação que se deve ter com as famílias e suas necessidades.…”