EDUCAÇÃO: conceitos, finalidades e modalidades

Abstract

ResumoO objectivo deste artigo foi analisar as diferentes concepções e modalidades de educação. O artigo apresenta as características de três principais concepções de educação, a concepção conductista, a psico -cognitiva e a sócio -cognitiva, bem como as características das modalidades de educação, nomeadamente, educação formal, não -formal e informal. A metodologia adoptada é de cunho qualitativo e exploratório, porque realizou-se uma pesquisa bibliográfica sobretudo nas obras [7,8]. Esta pesquisa pode facilitar na compreensão das concepções e modalidades de educação, portanto, o presente texto é importante para estudantes e profissionais da área de educação que procuram entender as diferenças existentes entre as principais concepções de educação e também as modalidades de educação. Palavras-chaveConcepções de educação, finalidades de educação, modalidades de educação. EDUCATION: Conceptions and modalities AbstractThe objective of this article was to analyze the different conceptions and modalities of education. The article presents the characteristics of three main education conceptions, the behaviorist conception, the psycho -cognitive and the socio -cognitive, as well as the characteristics of the education modalities, namely, formal education, no -formal and informal. The methodology adopted is of qualitative and exploratory character, because we did an bibliographical research above all in the works of Aranha Rodrigues and Ferrão [6] and Saviani [7,8]. This research can facilitate in the understanding of the conceptions and modalities of education, therefore, the present text is important for students and professionals of the education area that try to understand the existent differences between the main conceptions of education and also the modalities of education. KeywordsConceptions of education, purposes of education, modalities of education. I. INTRODUÇÃOEste trabalho constitui o primeiro capítulo de um texto de apoio que elaboramos para a disciplina de "Correntes Contemporâneas da Educação", esta disciplina é oferecida aos estudantes do 1º ano no curso de Licenciatura em Ciências da Educação na Universidade Pedagógica de Moçambique Delegação de Manica e tem como principal objectivo caracterizar os fundamentos, princípios e as concepções das diferentes teorias da educação.A motivação para a elaboração deste artigo reside na necessidade de prover aos nossos estudantes de competências que lhes permitam como futuros especialistas de educação, identificar a concepção de educação patente nas escolas e propor concepção de educação mais adequada e coerente com as metas educacionais pretendidas; Para identificar a concepção de educação predominante numa Escola pode-se analisar o conceito dos educadores sobre a educação por meio da técnica de entrevista, bem como as suas acções e a organização do ambiente durante as aulas com recurso a técnica de observação directa.Assim, o presente trabalho é importante para estudantes e profissionais da área de educação que procuram entender as diferenças existentes entre ...