Educação Comunista e Escola Socialista na Pedagogia de N. K. Krupskaya

Abstract

O presente trabalho tem como objetivo discutir o que significam educação pública e democracia para Nadezhda Konstantinovna Krupakaya bem como contextualizar a emergência desses termos na pedagogia da educadora russa. Como problematização, indagou-se a respeito de como e com que sentido e significado emergem educação pública e democracia na pedagogia de Nadezhda Konstantinovna Krupakaya. Para tanto, metodologicamente foram selecionados para análise alguns textos escritos pela autora entre finais do século XIX e princípio do século XX, tais como: A mulher e a educação das crianças (1889), Educação pública e democracia (1915), Sobre a questão da escola socialista (1918), A questão da educação comunista (1921), dentre outros. Assim, constatou-se que quando Krupskaya defende democracia, em princípio, na verdade ela não limita seu olhar aos trâmites da democracia burguesa.