Hegemonia e educação sob o capitalismo 1.2-A hegemonia do neoliberalismo 1.3-Neoliberalismo, educação e Teoria do Capital Humano (TCH) CAPÍTULO 2-ANTECEDENTES DA LEI DE DIRETRIZES E BASES DA EDUCAÇÃO (LDB) DE 1996 2.1-Caminhos para a Elaboração, Discussão e Aprovação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB) 2.2-Governos Democráticos de Collor e Itamar Franco e as políticas Neoliberais 2.3-Por que elaborar uma nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, no governo de Fernando Henrique Cardoso? 2.4-O posicionamento da imprensa acerca da educação no país CAPÍTULO 3-A EDUCAÇÃO PROFISSIONALIZANTE 3.1-A concepção de educação a partir do pensamento de Antônio Gramsci 3.2-A educação profissionalizante e os interesses da classe dominante brasileira 3.3-A imprensa e a educação no governo de Fernando Henrique Cardoso (FHC) CONSIDERAÇÕES FINAIS REFERÊNCIAS RESUMO Este trabalho analisa a influência das ideias e da política neoliberais no campo educacional brasileiro e os caminhos percorridos pela sociedade civil e seus representantes, principalmente o empresariado industrial, que contando com apoio de agências internacionais de financiamento, se empenharam em discutir, elaborar e aprovar uma nova diretriz educacional para o país. Esse processo de discussão e elaboração iniciado no final da década de 1980 se arrastou até 1996, quando na ocasião do governo de Fernando Henrique Cardoso (1995-1998) foi aprovada a Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), nº9394/96. Seu processo de elaboração foi marcado por cobranças vindas da área industrial que, por seu discurso, afirmavam a necessidade de força de trabalho qualificada que atendesse às mudanças tecnológicas que estavam chegando ao país no fim do século XX. Portanto, seria a partir de uma reforma educacional, pela aprovação de uma nova LDB, a saída encontrada, segundo os grupos dominantes, para que o país pudesse alcançar uma suposta autonomia econômica. A educação gestada como alternativa mercadológica passou por novas discussões e elaborações de novas leis que transformaram a forma de pensar a educação profissionalizante com a nova LDB.