Educação Ambiental por meio de horta comunitária: estudo em uma escola pública da cidade de São Paulo

Abstract

Doutorando pela USCS RESUMOEste artigo apresenta pesquisa realizada sobre Educação Ambiental e tem por finalidade disponibilizar novos conhecimentos e proporcionar à sociedade informações que promovam, fortaleçam e integrem, de forma mais harmoniosa, o ser humano e o meio ambiente. Nesse contexto, políticas públicas são necessárias, sobretudo para que garantam a transmissão de saberes para a ampla conscientização acerca das questões ambientais, dentre as quais se inclui a alimentação saudável. A pesquisa objetivou 1 Autor para correspondência: USCS-Universidade Municipal de São Caetano do Sul -Av. Goiás, 3400 -Barcelona, CEP 09550-051 -São Caetano do Sul -SP, Brasil

Socio-ecological sustainability and school garden in the early years of elementary school: a systematic literature review

“…The research by Costa, Pereira, & Costa (2016) works on the theme "Environmental Education through a Community Garden: a study in a public school in the city of São Paulo" with the objective directed towards the application of the Green and Healthy Environments Program, which aims to promote health and actions related to the preservation and conservation of the environment. The work discusses the National Environmental Education Policy, which aims to encourage the adoption of sustainable practices for environmental preservation.…”

“…With that, it was possible to implement the vegetable garden. The authors also emphasize that the students were participative and learned about environmental awareness and acquired healthy habits with the cultivation and consumption of vegetables; likewise, they emphasize that the vegetable garden has brought several benefits, including "financial transfer through the Money Direct at School Program to sustainable schools" (Costa et al, 2016).…”

Brasília e situações críticas: percepção de incêndios florestais nos 60 anos da capital federal, o conhecimento científico e gestão territorial

“…Qual seria a relação futura da cidade com esse meio natural? (Costa, 1995). A nova capital, com sua lógica racionalizadora, pelo menos durante a fase de instauração inicial, estava imbuída dos valores de modernidade e de crença no futuro, apesar das condições de desigualdade originárias (Kubitschek, 2000;Costa,1995;Paviani,1991).…”

“…As políticas de redução de riscos podem ser entendidas como processos interdependentes entre agentes, que atuam sobre consequências atribuídas a fatores internos e externos, não mensuráveis na sua totalidade, mas identificados a partir de conhecimento aplicado e avaliado. Note-se que as tomadas de decisão, na gestão dos riscos e das crises, para determinar a ação preventiva ou a resposta mais célere, dependem da capacidade de gerir a incerteza (Lourenço, 2003;Lourenço, Almeida, 2018) (Costa, 1995;IPHAN, 2007). Várias áreas do DF foram destinadas a experimentos de aclimatação de espécies exóticas.…”

Metodologias de Ensino em Educação Ambiental no Ensino Fundamental: uma Revisão Sistemática

“…Com relação aos projetos, Costa et al (2016) descreveram a implementação do Programa Ambientes Verdes e Saudáveis (PAVS) em uma escola da rede pública de São Paulo -SP, que integra a saúde da população às questões ambientais. Nesse exemplo, torna-se ainda mais clara a relação entre as macrotendências da EA apontadas por Layrargues e Ferreira (2014) -conservacionista, pragmática e crítica -, pois há uma preocupação sociopolítica com a saúde da população, com o incentivo à mudança de comportamento e à sensibilização.…”