Educação ambiental por meio de um app para quantificação de pegada de carbono

Abstract

À medida que os níveis de qualidade de vida aumentam ao redor do mundo, aumentam as demandas por conforto (uso de ar-condicionado, por exemplo), e satisfazer a essas demandas resulta num maior consumo de energia. Em paralelo vem emergindo um processo de conscientização ambiental, impulsionado pelas preocupações ambientais relacionadas ao consumo de combustíveis fósseis e uso racional da energia. Prédios públicos e residências são os maiores responsáveis pelo consumo de energia elétrica no Brasil. Este artigo mostra o desenvolvimento de um aplicativo (app) para smartphone e computadores. O objetivo é que o app promova conscientização sobre o consumo de energia elétrica de maneira racional, eficiente e sustentável. A aplicação da metodologia da Avaliação de Ciclo de Vida proporcionou a pegada de carbono associada ao consumo de 1 kWh de eletricidade do mix brasileiro. Este resultado foi introduzido no app, que fornece a pegada de carbono (kg CO2-eq) associada ao consumo de energia elétrica, estimada por meio dos hábitos do usuário.

Plataforma KAHOOT: motivando e promovendo a Educação Ambiental em turmas do Ensino Fundamental II

“…As opções de games didáticos, em plataformas e/ou aplicativos, vão além do Kahoot. Carvalho et al (2021) apresentaram, em seu trabalho, o desenvolvimento conceitual de um aplicativo gratuito chamado GoGreen, que Revbea, São Paulo, V. 18, N o 4: 48-66, 2023. revista brasileira de educação ambiental calcula a pegada de carbono de prédios públicos e residências, a partir da quantificação do consumo de energia de equipamentos eletrônicos. A ideia é promover a "conscientização sobre o consumo de energia elétrica de maneira racional, eficiente e sustentável" (CARVALHO et al, 2021, p. 01).…”

“…A ideia é promover a "conscientização sobre o consumo de energia elétrica de maneira racional, eficiente e sustentável" (CARVALHO et al, 2021, p. 01). De acordo com os autores, o aplicativo pode ser utilizado como recurso didático gamificado, possibilitando que os usuários aprendam, de forma lúdica, a reduzir o consumo e a contribuir com o uso racional dos recursos naturais (CARVALHO et al, 2021).…”

Objetivos de desenvolvimento sustentável: visão dos professores sobre a conceituação e responsabilidade

“…Ferreira (2020) frisa que todos devem colaborar no cumprimento das leis e auxiliar na busca do desenvolvimento sustentável, sendo isso primordial para a continuidade do ser humano no planeta terra. Para Carvalho et al, (2021), uma das formas de se garantir um aprendizado sobre as questões ambientais, consequentemente sobre a agenda universal, é a realização de atividades no ambiente escolar, o que possibilita a aplicação imediata dos conceitos e conhecimentos, pois os estudantes são instigados a aplicar as questões teóricas no dia-a-dia.…”