Educação ambiental na prática pedagógica: práxis metodológicas no desenvolvimento de temas ambientais

Abstract

O presente trabalho teve como objetivo analisar de que forma o uso de animações e dinâmicas em grupos atuam no ensino, bem como suas contribuições para a inserção da educação ambiental na prática pedagógica. A pesquisa foi realizada com 40 discentes do 6º ano de uma escola do município de Santa Maria do Pará, na qual foi dividida em dois momentos. No primeiro momento, os dados foram coletados mediante um questionário contendo uma pergunta aberta e uma fechada, referentes aos temas entendidos e reconhecidos pelos discentes com o uso de animações voltadas para as temáticas ambientais, no segundo momento, foram trabalhados juntos aos discentes uma dinâmica referente a coleta seletiva. Para a realização da mesma, foram elaboradas cinco lixeiras de papelão com cores temáticas representando as categorias da coleta seletiva e separados alguns materiais presentes no cotidiano, assim, cada integrante do grupo recolhia um resíduo do montante e o depositava na lixeira que acreditava ser o destino correto para o item. os resultados apontam que o uso de estratégias didáticas para o desenvolvimento da educação ambiental foi eficiente, uma vez que conseguiram assimilar conceitos e discutir de forma crítica sobre o tema. Conclui-se que as animações e dinâmicas em grupos auxiliam no ensino e aprendizagem dos alunos, configurando como efetivo instrumento no âmbito escolar.