Educação ambiental na gestão de resíduos sólidos em instituição de ensino superior

Abstract

As instituições de ensino superior (IES) geram considerável volume de resíduos em suas operações e são responsáveis por aplicar medidas para o correto manuseio dos resíduos produzidos, conforme preceitua a legislação. Diante disso, essa pesquisa tem como objetivo analisar os fatores que dificultam a elaboração do Plano de Gerenciamento de Resíduos Sólidos (PGRS) nas instituições de ensino superior. Para alcançar, optou-se por uma pesquisa documental e observação não participante, mediante análise de conteúdo categorial. Como resultado foi identificado que as IES desenvolvem projetos de gestão de resíduos exitosos de forma isolada que foram integrados com novas iniciativas em um PGRS, como a educação ambiental. Foi possível elencar os atores envolvidos e suas atribuições no processo de elaboração do PGRS, no qual foram adotadas estratégias, como levantamento de legislações, benchmarking em outras IES, reuniões frequentes em grupos temáticos e busca por parcerias com pesquisadores da instituição. As principais dificuldades identificadas foram a falta de pessoal especializado em gestão de determinados resíduos, baixa adesão da alta gestão, comunicação oficial deficitária, falta de estrutura física e de uma política institucional para manejo dos materiais, além da escassez de recursos financeiros. Acredita-se que o trabalho contribuirá para aperfeiçoamento e implementação do PGRS na instituição, além de auxiliar outras IES na elaboração de seus respectivos planos.