Educação Ambiental e Ensino de Sustentabilidade: Reflexões no Contexto da Administração

Abstract

O trabalho objetiva revisar e refletir sobre a Educação Ambiental (EA) e o Ensino de Sustentabilidade, no campo da Administração. Este último, mais especificamente, nos Programas de Pós-graduação Stricto Sensu em Administração. Para tanto, parte da historiedade e da logicidade do assunto, em sua transitoriedade, constituindose em um artigo de revisão. Em decorrência, este estudo foi realizado por meio de uma abordagem exploratória, com método qualitativo, de raciocínio indutivo, tomando como base revisão bibliográfica e documental para a apropriação conceitual. Sua relevância se volta para a abordagem de dois assuntos inter, multi e transdisciplinares, que se revelam e se complementam em um entendimento social mais amplo. As reflexões aqui tratadas sob o contexto da Administração apontam para o desafio do respectivo campo. Este deve conceber e disseminar conhecimentos científicos oriundos e inerentes à Administração que sejam capazes de operar com a transformação do paradigma social atual, no qual esta ciência se amalgama, para aquele que se espera no futuro: a Administração contextualizada e articulada com o paradigma da sustentabilidade. Conclui que o desafio de se incorporar a sustentabilidade no ensino da Pós-graduação Stricto Sensu em Administração deve ser enfrentado por meio da Educação Ambiental.

Provision of education for sustainability development and sustainability literacy in business programs in three higher education institutions in Brazil, Colombia and Peru

“…In this case, Business Administration requires that the graduate has the requisite technical and general knowledge and the ability to use appropriate skills and competencies to successfully manage a business. It is important that this learning process includes well-rounded viewpoints on a given subject, with environmental awareness added to this profile (Petarnella et al, 2017).…”

“…The document stipulates that it should, therefore, be brought on board at all levels and modalities of basic education and higher education. This is with the intention that educational institutions must integrate it into their pedagogical projects (Petarnella et al, 2017).…”

Sustentabilidade: uma Abordagem das Percepções de Professores do Ensino Superior

“…Neste contexto, é preciso destacar a relevância do ensino da sustentabilidade por meio da educação ambiental para orientar a mudança de comportamento e o desenvolvimento de competências cívicas e novas habilidades, visando à formação humana e cidadã, conduzindo os futuros profissionais a refletirem acerca dos problemas ambientais (Petarnella, Silveira, & Machado, 2017) e visando à conscientização das necessidades para atender os objetivos do desenvolvimento sustentável.…”

A temática sustentabilidade na formação em administração: a influência de elementos contextuais, organizacionais e curriculares

“…No entanto, buscar um mundo mais sustentável requer a transformação dos valores éticos e morais da sociedade e das organizações. Entende-se que essa mudança de padrões só é possível por meio da educação, fazendo dela um instrumento para tratar aspectos ambientais e sociais (PETAR-NELLA;SILVEIRA;MACHADO, 2017;PIDLISNYUK, 2010;GADOTTI, 2008). Obviamente, a educação não deve ser vista como uma "panaceia" a temática sustentabilidade na formação em administração: a influência de elementos contextuais, organizacionais e curriculares que resolverá todos os problemas éticos existentes no mundo, mas pode se tornar um espaço para orientação, interação e experiências que produzam mudanças cognitivas e afetivas nos indivíduos (SETÓ-PAMIES; PAPAOI-KONOMOU, 2016).…”