Educação ambiental corporativa para crianças: analisando a animação Peixonauta do Discovery Kids

Wortmann, Maria Lúcia Castagna; Ripoll, Daniela; Possamai, Lais Possamai

doi:10.5007/2175-795x.2012v30n2p371

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“…En lo que refiere al ámbito audiovisual, si bien son escasas, las investigaciones problematizan los vínculos entre los productos televisivos, las infancias/juventudes y la divulgación de las ciencias desde una perspectiva contenidista (Oliveira, 2005;Wortmann et al 2012;Fuenzalida, 2016). Por ejemplo, trabajos como los de Wortmann et al (2012) Hachetetepé.…”

Section: Introductionunclassified

La comunicación científica en programas audiovisuales dirigidos a las infancias y adolescencias

Sabich

2024

Hachetetepe

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La comunicación científica en programas audiovisuales dirigidos a las infancias y adolescencias

Sabich

2024

Hachetetepe

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“…Conforme a literatura, a diversidade de conhecimentos veiculados nos desenhos tem sido objeto de investigação de muitos pesquisadores da indústria de animação e estudos culturais (ALMEIDA, 2011(ALMEIDA, , 2018(ALMEIDA, ,.2020WORTMANN, et. al 2012;SIQUEIRA, 1999;MESQUITA & SOARES, 2008;TOMAZI, 2009;BUENO, 2012, 2014, VIZACHRI, 2014.…”

Section: Introductionunclassified

A Animação Está Para Peixe: O Gênero De Divulgação Científica Na Série Peixonauta

Câmara¹,

Almeida

2021

RPD

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Este trabalho tem como objetivo investigar a comunicação da ciência na série animada Peixonauta. Para tanto, foi realizada uma análise documental de 27 episódios da segunda temporada da série. Baseado na concepção de ciência, atividade dos cientistas e concepção de infância evidenciou-se que, embora não seja produzido para fins escolares, os objetivos dessa animação são educacionais e seguem a uma tendência que se aproxima, em alguma medida, de concepções escolares de ciência. Embora a vida dos animais seja um aspecto excessivamente explorado nesses materiais, informações sobre os bichos que estão próximos às crianças são pouco frequentes na animação. Reitera-se a importância dessa animação como possibilidade de promoção da linguagem de divulgação científica para crianças.

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La comunicación de las Ciencias Naturales en programas audiovisuales con destinatario infantil

Sabich

2023

FJC

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El artículo propone un acercamiento a los modos de configuración genérica en programas de divulgación científica sobre Ciencias Naturales dirigidos al público infantil. El corpus de análisis se compone de dos series audiovisuales del canal argentino Pakapaka que definimos como «programa de Biología con una conductora como protagonista» (Animapaka) y «programa de Biología con títeres» (El mundo animal de Max Rodríguez). El marco teórico-metodológico de la investigación recupera aportes del análisis del discurso, de la semiótica-discursiva y de la lógica-semiótica (Steimberg, 2013; Maingueneau, 2009; Verón, 1998 y 2004) con el propósito de explorar las características de la comunicación de la ciencia en el lenguaje audiovisual y de caracterizar los diferentes posicionamientos que el enunciador-divulgador asume. A partir de la identificación de rasgos genéricos y escenográficos específicos, advertimos que el enunciador no solo persigue propósitos explicativos, sino también, pedagógicos, lúdicos, humorísticos y de preservación ambiental en la región latinoamericana.

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Educação ambiental corporativa para crianças: analisando a animação Peixonauta do Discovery Kids

Abstract: do Brasil (ULBRA). Bolsista PIBIC/CNPq-Projeto Pedagogia e produções da cultura: as programações infantis do Discovery Kids.

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La comunicación científica en programas audiovisuales dirigidos a las infancias y adolescencias

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A Animação Está Para Peixe: O Gênero De Divulgação Científica Na Série Peixonauta

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