Editorial: Citizenship and Education in Latin America

Expósito, Leonel Pérez; McCowan, Tristan

doi:10.2390/jsse-v12-i3-1284

Cited by 1 publication

(1 citation statement)

References 8 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Namun, seiring berjalannya waktu, pendidikan ini mulai mengajarkan perspektif kewarganegaraan global dan cosmopolitan. Pendidikan kewarganegaraan global di Amerika Latin berfokus pada keseimbangan antara partisipasi dan representasi secara langsung, menekankan pengakuan keragaman budaya di dalam dan di luar batas negara-bangsa, dan menekankan kesetaraan gender (Expósito & McCowan, 2013). Hal ini sejalan dengan Sundaram (2018) Penyajian implementasi pendidikan kewarganegaraan global di berbagai negara seperti Hongkong, Australia, Selandia Baru, Taiwan, China, Kanada, Amerika Serikat, dan Amerika Latin memberikan gambaran bahwa pendekatan dan fokus dapat bervariasi.…”

Section: Hasil Dan Pembahasanunclassified

Transformasi Pendidikan Kewarganegaraan Global di Era Abad 21: Analisis Implementasi dan Tantangan

Mulyani,

Komalasari,

Permatasari

et al. 2024

jk. jurnal. kewarganegaraan

View full text Add to dashboard Cite

This research discusses the implementation and challenges of Global Citizenship Education (GCED) in the 21st century. The purpose of this study is to explore the importance of GCED in preparing individuals to face global challenges, as well as to identify the main challenges faced in the implementation of GCED. The research method used includes a literature review of various articles and research papers related to GCED obtained through the Google Scholar database. The results showed that GCED is an important concept to equip individuals with the knowledge, skills, and values needed to face global challenges. The implementation of GCED in various countries has been widely done, but in practice there are still obstacles and challenges such as lack of understanding of the concept, curriculum limitations, cultural barriers, and lack of resources and funds. GCED is important to prepare learners to be active and responsible global citizens. To overcome the challenges of GCED implementation, strategies such as raising awareness and advocacy, providing training and capacity, curriculum reform, creating partnerships and networks, and utilizing technology are needed. Thus, GCED has a crucial role in fulfilling the needs of global citizenship education in the 21st century.----------------AbstrakPenelitian ini membahas implementasi dan tantangan Pendidikan Kewarganegaraan Global (GCED) di abad ke-21. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi pentingnya GCED dalam mempersiapkan individu menghadapi tantangan global, serta untuk mengidentifikasi tantangan utama yang dihadapi dalam implementasi GCED. Metode penelitian yang digunakan meliputi tinjauan literatur dari berbagai artikel dan paper penelitian terkait dengan GCED yang diperoleh melalui database Google Scholar . Hasil penelitian menunjukkan bahwa GCED adalah konsep penting untuk membekali individu dengan pengetahuan, keterampilan, dan nilai-nilai yang diperlukan untuk menghadapi tantangan global. Implementasi GCED di berbagai negara telah banyak dilakukan, namun dalam praktiknya masih ditemukan hambatan dan tantangan seperti kurangnya pemahaman akan konsep tersebut, batasan kurikulum, hambatan budaya, dan kurangnya sumber daya dan dana. Mengingat GCED penting untuk mempersiapkan peserta didik menjadi warga global yang aktif dan bertanggung jawab. Untuk mengatasi tantangan implementasi GCED, diperlukan strategi seperti meningkatkan kesadaran dan advokasi, memberikan pelatihan dan kapasitas, reformasi kurikulum, membuat kemitraan dan jaringan, serta memanfaatkan teknologi. Dengan demikian, GCED memiliki peran yang krusial dalam memenuhi kebutuhan pendidikan kewarganegaraan global di abad ke-21.

show abstract

Section: Hasil Dan Pembahasanunclassified