Early Succession Planning for Nursing Faculty

Sucessão de lideranças: uma reflexão necessária para o futuro da enfermagem

“…A substituição de líderes experientes por novos, de diferentes gerações e envolvidos em diferentes contextos, exige das organizações planejamento de estratégias e programas formais de desenvolvimento de lideranças (1,2,5,18,19) . Esse mesmo desafio se aplica ao contexto acadêmico (14) , pois a formação de docentes competentes para atuar no ensino, na extensão e na pesquisa é um processo que exige compromisso e esforço do docente na sua qualificação, tempo para maturação de conhecimentos e desenvolvimento de expertise em áreas específicas. Também requer diretrizes claras da política e do planejamento estratégico das universidades (14,16) .…”

“…Esse mesmo desafio se aplica ao contexto acadêmico (14) , pois a formação de docentes competentes para atuar no ensino, na extensão e na pesquisa é um processo que exige compromisso e esforço do docente na sua qualificação, tempo para maturação de conhecimentos e desenvolvimento de expertise em áreas específicas. Também requer diretrizes claras da política e do planejamento estratégico das universidades (14,16) .…”

“…Essa metodologia é comprovadamente eficaz não só por preparar os enfermeiros para as experiências da vida real, mas também para identificar com antecedência se a mudança para uma posição de liderança se justifica. Essa é uma modalidade inovadora que pode ser utilizada para o desenvolvimento de habilidades de liderança, ainda como método de seleção de candidatos para sucessão e para avaliação da liderança (4,14) .…”

“…Nesse sentido, muitos enfermeiros assumem cargos de liderança sem formação adequada (10,13) . No contexto acadêmico as ações dirigidas ao desenvolvimento de novas lideranças começam a surgir na literatura (13)(14)(15)(16) .…”

Evaluation of a mentorship program for new and more-experienced nursing faculty

“…[1][2][3] The implementation of mentoring programs has been identified as one of the ways to possibly prevent the high rates of premature departure of faculty members just entering the new role of academic leaders, as well as to reduce faculty turnover. [4][5][6][7] Indeed, promoting teamwork and limiting isolation by bringing together new faculty members into the existing faculty group with a faculty mentorship program prevents frustration and work dissatisfaction, amongst other things. [4] Although faculty mentorship programs in nursing primarily focus on the needs of new faculty members, the literature shows that more-experienced faculty also have mentoring needs.…”