É Possível Fazer Uma Análise Comportamental Da Inteligência?

Abstract

RESUMOO estudo da inteligência iniciou-se no século XIX com a investigação da origem das diferenças individuais. Desde então, variados testes, teorias e modelos de inteligência foram criados. Durante várias décadas, a utilidade do conceito "inteligência" foi questionada por analistas do comportamento, uma vez que eles buscam identificar as variáveis ambientais que controlam o comportamento. O objetivo deste artigo é revisar a literatura que aborda a inteligência por uma perspectiva comportamental, baseando-se principalmente nas Teorias de Equivalência de Estímulos e das Molduras Relacionais. Algumas críticas da área ao conceito de inteligência serão apresentadas, bem como explorar-se-á uma possibilidade comportamental de análise desse construto. As evidências empíricas que apontam uma conexão entre repertórios de responder relacional derivado e o funcionamento intelectual serão discutidas. O diálogo entre a Análise do Comportamento e a Psicometria permite que as contribuições das duas se complementem para o planejamento de intervenções efetivas, o que é visto como o objetivo maior de ambas as áreas.Palavras-chave: inteligência, molduras relacionais, responder relacional derivado, equivalência de estímulos, psicometria, intervenção ABSTRACT Intelligence began being studied in the 19th Century when the source of individual differences was investigated. Since then, numerous intelligence tests, theories and models were developed. For many decades, behavior analysts questioned the utility of "intelligence" concept, as they consider that variables that exert control on behavior are to be found in the environment. This article reviews the literature that deals with intelligence from a behavioral perspective, leaning mainly on the Stimulus Equivalence and Relational Frame Theories to do so. Some of the criticism made to the concept of intelligence will be presented, as well as a possibility of a behavioral analysis of it. Additionaly, empirical evidences that support the connection between derived relational responding repertoires and intellectual functioning will be discussed. The dialogue between Behavior Analysis and Psychometrics enables their contributions to complement each other for planning effective interventions, which is the ultimate objective of both areas.