Dois Olhares Sobre Masculinidades No Ambiente Escolar: Brasil E Espanha

Abstract

Resumo: O ambiente escolar e particularmente o espaço da sala de aula são locais de intensa produção de modos de ser homem. O atributo da virilidade circula entre meninos e meninas, com diferentes significados. É possível observar múltiplos questionamentos sobre o conteúdo da masculinidade, cada vez mais posta no pluralmasculinidades -, a dar conta dos diferentes modos de viver dos meninos. Fruto dessas percepções, nosso entendimento é o de que formar professores e professoras, em termos de gênero, é uma tarefa complexa que requer estar atento ao que ocorre ao nosso redor no dia a dia. A escola é, em parte, um reflexo da sociedade em que vivemos, mas, por outro lado, representa espaço e oportunidade para o aprendizado de mudanças que melhoram o entorno social. São necessários tanto a compreensão acerca da influência das famílias nas questões de gênero quanto o domínio do tema do ponto de vista das ciências humanas. Pensar uma organização produtiva desses debates em sala de aula é bastante desafiador e, ao mesmo tempo, muito necessário. O texto lança dois olhares sobre o tema das masculinidades em sala de aula a partir de duas pesquisas: uma no Brasil e outra na Espanha.Palavras-chave: Escola. Educação. Gênero. Masculinidade. Identidade. Do que pensamos sobre educação, dos conceitos e dos métodos de trabalhoA formação acadêmica que recebem os professores em geral é bastante aceitável se pensamos nos conhecimentos que devem transmitir a alunos e alunas. Nesse sentido, entendemos que os estudantes podem alcançar o domínio das competências instrumentais se os professores os motivarem de modo adequado e se aplicarem metodologias de estudo participativas. Ocorre que a proposta de educação integral que se exige da escola do século XXI contempla outra dimensão, aquela das competências em termos de atitudes e comportamentos que vão além do conhecimento formal. Essas competências têm relação com os processos de socialização que acontecem na infância e no entorno escolar, com o desenvolvimento da identidade pessoal e com os papéis que assumem nas distribuições de poder tanto na sala de aula quanto em outras instâncias da 1 UEX -Universidad de Extremadura. Cáceres-Espanha. 10003 -karmeng@unex.es