Abstract:Este livro busca problematizar a constituição das docências nas narrativas de um grupo de professoras a partir das suas experiências de cuidado de si. Os referenciais teóricos abrangem discussões em torno da noção de cuidado de si, experiência e docências. O estudo contou com a participação de seis professoras de duas escolas públicas localizadas na região do Vale do Rio Pardo, no estado do Rio Grande do Sul, focalizando os anos iniciais do ensino fundamental e a educação especial. Mediante as problematizações… Show more
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