Docência voluntária na aposentadoria: transição entre o trabalho e o não trabalho

Abstract

Abstract:The teaching practice in federal public institutions has particularities that have repercussions at the time of retirement of these professionals, causing many to continue to perform their teaching activities, voluntarily, after they retire. The present study was developed with eight retired teachers who remained in the professional practice through the performance of voluntary work at the Federal University of Santa Catarina. It was evidenced that the choice of continuing is linked to the meaning attributed to the teaching work and that both personal and external factors influence this decision. The results indicated that the continuity of the professional teaching practice is a form of maintenance of the habitual way of life and is mainly seen as a transition towards completely withdrawing from the activities performed. Although retired, the teachers practiced voluntary teaching as a bridge employment strategy toward permanently withdrawing from the work and the institution.Keywords: retirement; work; teaching; meaning; volunteering. DOCÊNCIA VOLUNTÁRIA NA APOSENTADORIA: TRANSIÇÃO ENTRE O TRABAL-HO E O NÃO TRABALHOResumo: A atividade docente em instituições públicas federais possui particularidades que repercutem no momento da aposentadoria desses profissionais, levando muitos a permanecerem exercendo suas atividades docentes de forma voluntária ao se aposentarem. O presente estudo foi desenvolvido com oito professores aposentados que permanecem em atividade profissional via adesão ao trabalho voluntário na Universidade Federal de Santa Catarina. Evidenciou-se que a escolha por essa permanência se vincula ao significado atribuído ao trabalho docente e que tanto fatores de ordem pessoal quanto externos aos sujeitos influenciam tal decisão. Os resultados encontrados indicaram que a continuidade do exercício profissional docente se configura como forma de manutenção do modo habitual de viver e principalmente como uma transição em direção à desvinculação total das atividades desenvolvidas. Embora aposentados, os docentes exercem a docência voluntária como estratégia de bridge employment em direção ao desligamento definitivo do trabalho e da instituição.

Trabalho, Aposentadoria e Satisfação de Vida em Aposentados de uma Multinacional

“…Os programas de Preparação para a aposentadoria, de forma geral, auxiliam os trabalhadores na reflexão sobre a possível substituição do papel central do trabalho por outros interesses na aposentadoria. Apesar de tais programas serem apontados por estudos anteriores (Boehs, Medina, Bardagi, Luna, & Silva, 2017;Krawulski et al, 2017;Rafalski & Andrade, 2016) como fonte de planejamento do que fazer após a aposentadoria, os resultados da presente pesquisa não indicaram nenhuma percepção de ajuda do programa de preparação, nem influência do mesmo no tipo de decisão de aposentadoria. Apesar dos resultados não terem demonstrado associação significativa entre ter participado do PPA com a decisão de aposentadoria, vários participantes consideraram importante terem participado da preparação.…”

“…Em relação às decisões de continuidade e/ou ruptura com o papel de trabalho na aposentadoria, os estudos contemplam as seguintes possibilidades de atuação: continuidade no trabalho regular, mesmo tendo tempo para a aposentadoria, aposentadoria definitiva (não realização de atividade profissional remunerada), continuidade de trabalho remunerado após ter aposentado (bridge employment) (Dingemans & Henkens, 2014;Kim & Feldman, 2000;Wang, Zhan, Liu, & Shultz, 2008) e realização de trabalho voluntário não remunerado (Krawulski, Boehs, Cruz, & Medina, 2017;Pundt, Wöhrmann, Deller, & Shultz, 2015).…”

A Aposentadoria Na Visão Dos Profissionais Do Ensino Superior

“…horas semanais e um professor respondeu trabalhar até 10 horas semanais. Segundo Krawulski et al (2017), um fator importante nos programas de preparo para a aposentadoria seria a redução gradual da jornada de trabalho e das exigências na produção no período de transição. Esse desligamento gradual traria uma adaptação mais fácil para os profissionais.…”

Trabalho docente voluntário na educação superior: precarização das condições de trabalho na Argentina, Brasil e Chile

“…A revisão de literatura realizada revelou motivações que mobilizam o professor voluntário a (re)investir na carreira docente, após a aposentadoria. De modo geral, essa opção é fruto de um entrelaçamento de projetos e de experiências vivenciadas no percurso da carreira e trajetória profissional, que estão encadeadas entre si, configurando-se em uma trama de sentidos, presente em todo o ciclo profissional, que se atualiza, ampliando novos modos, tempos e condições (RHODEN;BOLZAN, 2019;KRAWULSKIL et al, 2017;KRAWULSKIL;RIBEIRO, 2013;GUIMARAES;SOARES;CASAGRANDE, 2012;RIVIERA, 2012;SMEHA, 2009;BOSI, 2007).…”