Docência na educação a distância

Abstract

Este trabalho teve como objetivo delimitar os elementos distintivos da representação docente para a educação a distância, a partir da análise da legislação sobre a formação docente e do conceito de polidocência. Considerou-se a constituição do perfil docente para atuação nessa modalidade frente às imposições do novo contexto socioeducativo e os desafios para os docentes, principalmente, no que tange à comunicação e à interação que envolvem o processo de ensino e da aprendizagem. A metodologia adotada foi pesquisa bibliográfica e documental. Os resultados evidenciaram que o docente em EaD, dentre os vários atributos que o identificam, deve ser capaz de compartilhar conhecimentos, gerir grupos, ser dialógico, além de apresentar empatia, postura ética, competência interpessoal e disposição a novas aprendizagens.

A utilização do Ensino Híbrido na contribuição para as novas tecnologias educacionais: Um estudo atual

“…Contudo, adquiriu popularmente o significado de "educação pela televisão", para a maioria das pessoas, os telecursos eram (e são ainda) "cursos pela televisão" (HERMIDA; BONFIM, 2006). Seu início foi com a implantação do Instituto Rádio Monitor, em 1929, e com o Instituto Universal Brasileiro, em 1941 (NUNES, 1993).…”

“…Com este fim, desenvolveu-se esta pesquisa em dois momentos, a saber: pesquisa bibliográfica orientada por Nunes (1993), Moran (2000), Barros (2003) Behar (2009), Vidal (2010) entre outros, Em seguida, pesquisa de campo que, segundo Minayo (2001), tem modo e instrumental próprios de abordagem da realidade de um determinado grupo a respeito de temas específicos, sobre as relações que se dão entre os atores. Para tanto, optou-se por utilizar um questionário como técnica de investigação por possibilitar o conhecer "opiniões, crenças, sentimentos, interesses, expectativas, situações vivenciadas" (GIL, 2008, p. 128), contendo perguntas abertas e fechadas, a saber: perfil dos discentes enquanto à sua formação; experiência docente, contribuições da especialização para o exercício da reflexão, bem como da efetivação de novas práticas pedagógicas; perspectiva dos discentes em relação aos aspectos teórico, prático, metodológico e pedagógico e sua aplicabilidade na prática docente; ferramentas usadas no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) para incentivar o feedback entre discente-discente, professordiscente.…”

“…Tendo como suporte teórico as colocações de pesquisadores como Nunes (1993), Moran (2000), Behar (2009), Vidal (2010), Alves (2011), que têm colaborado de forma sistemática para a compreensão de que a EaD é importante por ser mais uma ferramenta pedagógica tecnológica que possibilita ao aluno o acesso aos conteudos das mais diversas áreas, ampliando assim, seus conhecimentos e habilidades.…”

Teleducação interativa no transtorno fonológico: desempenho de alunos com e sem a utilização de uma mídia eletrônica

“…Porém na última análise foi utilizado o teste de Mann-Whitney para duas amostras independentes (diferença nos valores medianos), por ser preferível ao teste t, uma vez que não houve normalidade da amostra. (NUNES, 1994;TRINDADE, 1997;VIANNEY e BARCIA, 1999;MORAN, 2002;LITWIN, 2001;FILHO, SOUSA, TAVARES, 2004;KENSKI, 2004;JUCÁ, 2006;DINIZ, 2007;SPINARDI, BLASCA, DE-VITTO, 2008…”

Promoção da saúde bucal: experiência de um programa de teleducação interativa para estudantes de Medicina

“…O número de instituições que oferecem cursos a distância é muito grande. A partir de meados do século XIX observa-se um grande desenvolvimento da EAD que, atualmente, utiliza multimeios que vão desde os impressos a simuladores on line em redes de computadores à comunicação instantânea de dados voz-imagem via satélite ou por cabos de fibra ótica, com aplicação de formas de grande interação entre o aluno e o centro produtor, seja utilizando recursos de inteligência artificial (IA), seja adotando a comunicação instantânea com professores e monitores (Nunes, 1994). (Marques, 2004).…”