Diversidade e diferença: representações sociais no espaço educacional

Abstract

Este artigo é uma revisão narrativa, e seu objetivo foi identificar o panorama da produção acadêmica nacional pertinente aos temas diversidade e diferença na perspectiva da Teoria das Representações Sociais no campo da Educação. A literatura acadêmica e a científica têm publicado diversos estudos que investigam esses fenômenos sociais. Nessa direção, procuramos aprofundar a temática realizando pesquisas nas bases de artigos e periódicos indexados, como o Portal de Periódicos da CAPES e SCIELO, relativos aos anos de 2010 a 2018. No decorrer do texto, depois de feita a análise descritiva dos trabalhos, procedeu-se a uma interpretação qualitativa dos trabalhos. Os resultados indicaram que o número de estudos que tratam da diversidade e da diferença no espaço educacional é incipiente e, quando se apresentam, são atravessados pelo fenômeno da inclusão de pessoas com deficiência ou abordam a questão da diversidade sexual e racial. Nesse sentido, a diversidade e a diferença não atendem a todos, pois só incluem determinadas categorias e deixam de fora as demais. Foi possível perceber que esses temas ainda são delicados no contexto da Educação. A questão da diversidade e da diferença na educação sugere uma discussão acerca dos vários processos de exclusão social e a participação da escola nesses processos.

Gestão da diversidade: uma análise dos caminhos, estratégias e comunicação dos resultados

“…O processo de inclusão social no âmbito organizacional, em suas diferentes vertentes, é naturalmente complexo porque envolve a transformação da percepção social, visando o seu alargamento e profundidade. (Prado & Santos, 2021;Gomes, 2012;Rodrigues & Abramowicz, 2013;Souza & Perez, 2021;Osório & Osório, 2012) Os relatórios estudados revelam um avanço significativo, embora tímido, rumo a transformação da sociedade do trabalho no que diz respeito a diversidade e inclusão.…”