Dispositivos tecnológicos: uso académico en estudiantes universitarios

Abstract

El estudio busco expresar un caso práctico sobre la frecuencia de los dispositivos tecnológicos, con el objetivo de conocer brevemente el uso de dispositivos tecnológicos según las carreras de educación básica y educación inicial según el género. El estudio fue descriptivo con un enfoque cualitativo y con un corte transversal, además, por medio de un muestreo no probabilístico por conveniencia se selecciono a 227 estudiantes universitarios y se aplicó un cuestionario para conocer la frecuencia del uso de dispositivos tecnológicos según la carrera. Respecto al uso de dispositivos digitales entre las carreras de educación básica (EB) y educación inicial (EI), se puedo ver que hay mayor frecuencia en la respuesta de “la mayoría de las veces” en EB en hombres (26) seguido del mismo grupo en mujeres (34) ante la misma respuesta. Se concluyó que la tecnología está transformando la educación, cambiando la forma, el momento y el lugar dónde aprenden los estudiantes, se ha convertido en una parte integral de la sociedad, el uso de los dispositivos tecnológicos puede marcar una gran diferencia en la educación.

Estrategias Lúdicas Digitales para el Mejoramiento del Proceso de Aprendizaje en los Estudiantes de Básica Superior en 8vo Año

“…Los datos mencionados anteriormente permiten inferir que prevalece el desconocimiento por parte de los estudiantes de la Unidad Educativa "El Carmen" sobre los medios tecnológicos, debido que el 72% de los encuestados no hace uso recurrente de medios tecnológicos en su vida cotidiana, pese a que se menciona que los dispositivos tecnológicos nuevos y emergentes otorgan el potencial de cambiar las aulas, en ambientes de aprendizaje más colaborativos, atractivos y productivos en los que el aprendizaje se puede individualizar de acuerdo a las necesidades de los alumnos (Lliguisupa, et al (2021).…”