2020
DOI: 10.1590/s1678-4634202046218867
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Dispositivos lingüísticos de acogida, aprendizaje expansivo e interculturalidad: contribuciones para la inclusión educativa de estudiantes extranjeros

Abstract: Resumen En el marco del aumento progresivo de extranjeros en escuelas públicas en Chile y de los recientes cambios en los patrones migratorios, la presencia de estudiantes sin dominio de la lengua vehicular del sistema educativo se ha incrementado sistemáticamente en los últimos años. En un escenario marcado por la ausencia de políticas educativas que respondan a esta nueva diversidad lingüística, el propósito de nuestra investigación fue comprender cómo las escuelas han respondido a la llegada de estudiantes … Show more

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“…This occurs by favoring processes that guide and tutor them for a correct integration into the national school's logic and cultures; leaving previous knowledge and the characteristics of their cultural facts outside and without the possibility of expression more than in specific moments of visualization of traditions, dances or specific foods of their respective countries. In this sense, even the different reception apparatus can be seen as potential spaces for segregation if they only focus on reinforcing the language and knowledge of the host country (Jiménez-Vargas et al, 2020;Valdés Morales et al, 2019).…”
Section: Discussionmentioning
confidence: 99%
“…This occurs by favoring processes that guide and tutor them for a correct integration into the national school's logic and cultures; leaving previous knowledge and the characteristics of their cultural facts outside and without the possibility of expression more than in specific moments of visualization of traditions, dances or specific foods of their respective countries. In this sense, even the different reception apparatus can be seen as potential spaces for segregation if they only focus on reinforcing the language and knowledge of the host country (Jiménez-Vargas et al, 2020;Valdés Morales et al, 2019).…”
Section: Discussionmentioning
confidence: 99%
“…La respuesta radica en la inclusión educativa, un enfoque que busca garantizar que todos los estudiantes, independientemente de sus circunstancias, tengan igualdad de oportunidades para aprender y prosperar. En este capítulo, comenzaremos definiendo qué entendemos por inclusión educativa, desglosando sus componentes y subrayando su relevancia en el mundo moderno (Jiménez-Vargas et al, 2020).…”
Section: Los Autores(as) Capítulo 1 Consideraciones Iniciales En La I...unclassified
“…Lo mismo ocurre para el caso nacional, ya que constata la centralidad de la figura de la jefatura técnica pedagógica en escuelas chilenas (Aravena et al, 2019;Neves, 2020;Quiroga y Aravena, 2017), así como la importancia de duplas psicosociales, coordinación PIE (Morales et al, 2022;Ortiz y López, 2021;Queupil et al, 2021) y la figura más reciente de facilitadores lingüísticos (Jiménez et al, 2020). Sin embargo, lo revisado en este estudio permite vincular con fuerza progresiva la relación entre liderazgos medios y educación inclusiva.…”
Section: Conclusionesunclassified