Diseño y validación de una escala vocal multidimensional para la detección del riesgo vocal en docentes

Abstract

En el colectivo docente es frecuente el mal uso de la voz, para preservar su salud vocal es necesario un diagnóstico precoz. El objetivo del estudio fue diseñar, según criterios de especificidad y sencillez, una escala vocal multidimensional y fiable que contribuya a detectar situaciones de riesgo vocal del docente en el contexto escolar (EVM-D). Participaron 299 docentes, de 18 centros educativos de A Coruña seleccionados aleatoriamente, se dividieron en dos submuestras, una (n =143) para la realización del análisis factorial exploratorio, tanto con Análisis Paralelo como con factorización de ejes principales y rotación oblimin, y otra (n = 156) para el análisis factorial confirmatorio utilizando el método de mínimos cuadrados no ponderados. Una vez analizados los modelos, se optó por uno de tres factores de primer orden (Síntomas vocales, Hábitos de habla y Abusos vocales) y uno de segundo orden (Riesgo vocal). Los índices de bondad de ajuste fueron GFI = ,98, AGFI = ,97, SRMR = ,05; la fiabilidad compuesta (FC) en los tres factores de ,80; ,70 y ,73 y la varianza media extraída (AVE) de ,44; ,43 y ,47 respectivamente; la FC del factor de primer orden fue de ,83 y la AVE ,63. Se obtuvieron valores de corte según el sexo para los percentiles P90, P75 y P60 de riesgo vocal: alto, medio, bajo y muy bajo. La escala EVM-D fiable y consistente podría ser útil para detectar factores etiológicos o síntomas y aplicar la higiene vocal de forma precoz y autónoma por el docente.

Vocal Problems and Burnout Syndrome in Nonuniversity Teachers in Galicia, Spain

“…Other authors reported that dysphonia is more common among female teachers, particularly at the beginning of their profession [47]. In this sense, in both the validation study of the EVM-D scale [30] and the present study, the means in all dimensions of this scale tended to be higher among women who had more hours of weekly teaching. By contrast, the variable number of teaching hours per week was not associated with a higher vocal risk, as assessed by the EVM-D.…”

“…To analyze vocal problems, the EVM-D (acronym in Spanish) was used. This vocal scale was validated by García-Real et al [30] and designed with teachers from Galicia, Spain, to identify vocal risk based on self-reported etiological factors and symptoms associated with voice problems. This vocal scale features 12 items divided into three dimensions.…”

Estudio preliminar para la validación de la versión Chilena del Vocal Tract Discomfort-VTD en población docente

“…La disfonía ocupacional es un problema de salud pública, que se enmarca en el seguro contra accidentes del trabajo y enfermedades profesionales, definidas bajo la ley 16.744 de la constitución chilena (Establece normas sobre accidentes del trabajo y enfermedades profesionales, 1968). Esta patología se origina en personas que usan su voz con un objetivo laboral por períodos prolongados, siendo los profesores la primera categoría profesional en riesgo de contraerla según la Organización Internacional del Trabajo (García-Real et al, 2022).…”

“…Dada la frecuencia de los problemas de voz en la población docente es necesario disponer de un instrumento sencillo, que posea un número reducido de ítems y que permita detectar las situaciones de riesgo vocal de forma fácil y rápida. Ello ayudaría a prevenir las dificultades de la voz y a adoptar programas de higiene vocal (García-Real et al, 2022). Toda medida preventiva parte desde el conocimiento y reconocimiento de síntomas.…”