Diseño y evaluación de un entorno de aprendizaje adaptativo para la enseñanza de idiomas en educación primaria

Abstract

El presente estudio aborda el diseño y la evaluación de un entorno de aprendizaje adaptativo para la enseñanza de idiomas en educación primaria. A través de una metodología de investigación exhaustiva, se examinó el impacto y la efectividad de este entorno adaptativo en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Los resultados revelaron un aumento significativo en el rendimiento académico de los estudiantes que utilizaron el entorno adaptativo en comparación con los grupos de control, demostrando la eficacia de la adaptación del contenido y la retroalimentación inmediata proporcionada por el sistema. Además, las encuestas de satisfacción indicaron una alta aceptación por parte de los estudiantes hacia el entorno adaptativo, destacando la personalización del contenido y la experiencia interactiva como aspectos particularmente valorados. Aunque los resultados fueron generalmente positivos, las sugerencias de mejora proporcionadas por los propios estudiantes, como la inclusión de actividades interactivas y juegos didácticos, señalan áreas de desarrollo futuro para enriquecer la experiencia de aprendizaje. Este estudio subraya la importancia de adoptar enfoques pedagógicos innovadores y tecnológicamente avanzados para mejorar la calidad y la efectividad de la enseñanza de idiomas en la educación primaria, ofreciendo oportunidades emocionantes para la investigación y la innovación en el campo de la tecnología educativa.