Diseño e impresión en 3d de protectores de pantallas faciales por docentes universitarios para proteger al personal sanitario ante el Covid-19

Abstract

Desde que la Organización Mundial de la Salud elevó la situación de emergencia de salud pública ocasionada por el COVID-19 a pandemia internacional, la rapidez en la evolución de los hechos, a escala nacional e internacional, ha requerido la adopción de medidas inmediatas y eficaces para hacer frente a esta coyuntura. En este contexto, han surgido iniciativas y soluciones desde la solidaridad y la innovación, con el objetivo de paliar la escasez de material sanitario y de equipos de protección individual. La impresión 3D ha sido una alternativa tecnológica usada con éxito para darle una respuesta rápida y efectiva a la necesidad de fabricar material sanitario y de protección para los profesionales. A nivel educativo, la irrupción de la tecnología de impresión 3D presenta el reto de conocer cómo estos medios tecnológicos pueden dar soporte a actividades de enseñanza-aprendizaje, utilizados como vía para adquirir conocimiento y desarrollar capacidades organizativas y de creación, así como el de la cultura “maker”, en la que se potencia que los individuos creen artefactos adaptados a sus necesidades o mejoren los ya existentes, utilizando la tecnología. Como docentes debemos educar para cooperar, inculcar valores…, dando ejemplo a nuestros estudiantes, futuros docentes en formación inicial.
 Diseño e impresión en 3d de 8656 protectores de pantallas faciales con implicación de docentes universitarios en un grupo makers durante dos meses, se utilizaron programas de diseño como Tinkercad, Blender (Windows 10), OpenScad, FreeCad, entre otros; y aproximadamente 80 impresoras, trabajando por el bien común, la cooperación, la justicia social, la equidad y la solidaridad conseguiremos una sociedad mejor para todos.

A critical review of an additive manufacturing role in Covid-19 epidemic

“…They developed a manikin to assist in teaching healthcare personnel with less expertise in diagnosing COVID-19 using nasopharyngeal swab testing. Following the growth of Industry 4.0, educational institutions have seen an increase in the usage of AM, according to Hervás-Gómez et al [80] . The potential to utilize the AM attention during the COVID-19 epidemic is used by Moreno Martínez and Morales Cevallos [81] to empower students and raise their curiosity, engagement, and involvement with experimentation and manipulation.…”

The role of 3D printing during COVID-19 pandemic: a review

“…One of the various applications for AM is the education area. It can be used from printing simple forms to help children to develop abilities and skills [112,113] to adults and professionals, where complex replicas to improve diagnosis, surgical planning and patient education can be printed [113,114]. In this regard, AuMed [115] designed a manikin to help training of inexperienced healthcare workers in COVID-19 diagnosis by nasopharyngeal swab testing.…”

“…Moreno Martínez and Morales Cevallos [116] point out the opportunity to use the AM notoriety during the COVID-19 pandemic to use this technology to improve students interest, participation and proactivity in experimentation and manipulation. The use of 3D printed tactile models can also be a tool for communication with individuals who are visually impaired [112]. Hands-free models made using SLS/PA12.…”

3D printing in the medical field

“…La tecnología de órganos y tejidos artificiales ha permitido mejorar la calidad de vida de los pacientes, a pesar de necesitarse de una fabricación que desarrolle estructuras complejizadas, la 3D da una respuesta certera a estas limitaciones, ya que permite la incorporación de células para el desarrollo de un biomaterial que regenere estructuras biológicas, lo cual facilita la aceptación del sistema inmunológico del afectado y suple la carencia de donantes. (4) El objetivo de esta investigación es describir el aporte de la impresión en 3D al campo de la medicina.…”