Diseño de actividades y uso de la coevaluación para fomentar el desarrollo de competencias transversales en ingeniería mecánica y de materiales

Abstract

En esta comunicación se presentan las actividades de evaluación desarrolladas en el marco de un Proyecto de Innovación y Mejora Educativa, junto con algunos resultados preliminares. El principal objetivo de este proyecto es el diseño de actividades de evaluación que fuercen a los estudiantes a desarrollar sus competencias transversales, al mismo tiempo que permitan a los profesores evaluar su desempeño en las competencias científico-técnicas. Se emplea un enfoque de evaluación formativa, de forma que las actividades de evaluación sean útiles a los estudiantes para mejorar su aprendizaje. Palabras clave: competencias transversales, actividades de evaluación, coevaluación

Propuesta metodológica para la evaluación de competencias transversales en el Máster en Ingeniería Mecánica de la Universitat Politècnica de València

“…Con estos aspectos en mente se planificó el proyecto de innovación y mejora educativa (PIME) cuyos resultados preliminares se presentan en esta contribución. A partir de los trabajos desarrollados en este ámbito por una parte de los autores, en calidad de componentes de un Equipo de Innovación y Calidad Educativa de la UPV (EICE), se tenía claro que había que introducir metodologías activas, tanto en las asignaturas, como en la realización del propio TFM (Carballeira, 2017). La idea principal fue definir un trabajo fin de máster que permitiera resolver ambas situaciones: aumentando la motivación de los estudiantes, e incorporando las competencias transversales mencionadas en su desarrollo y evaluación.…”