Diretrizes Curriculares Nacionais Para O Curso De Enfermagem: Tanatologia E a Formação Do Enfermeiro

Abstract

Este artigo tem como objetivo discutir as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Enfermagem e a inserção de Tanatologia como um elemento importante na formação dos enfermeiros. É baseado em pesquisa bibliográfica e documental que se dedica a analisar as Diretrizes Curriculares com relação às questões sobre o tema: Tanatologia. Finalmente, discute a importância da Tanatologia e a compreensão do processo de morte e morrer, que visa humanizar a relação entre enfermeiros e pacientes que estão nesta situação.

Representação Social Da Morte Para Estudantes De Enfermagem

“…O estudante de enfermagem necessita compreender a morte e não apenas explicála e, para isso, é fundamental que a educação vá além dos conceitos biológicos e que possibilite ao estudante a reflexão e uma maior apropriação dos conteúdos que abranjam e integrem outras áreas de conhecimento que apresentam interfaces com o cuidado humano, como a sociologia, a antropologia, a filosofia e a psicologia (13)(14) . Logo, é necessária a instrumentalização do discente diante deste fenômeno complexo, que será absorvido a partir da compreensão ampliada da vida (15) .…”

“…O sofrimento, a angústia e o medo da morte refletem conteúdos representacionais que expressam pensamentos e sentimentos preexistentes ou adquiridos até então acerca do fenômeno pesquisado, de modo que o distanciamento, enquanto atitude, seja pela fala ou contato, pode ser interpretado como estratégia encontrada por muitos participantes para a redução do medo e da ansiedade que os afligem (14)(15)17) .…”

“…A sensação de impotência e culpa surgem decorrentes da própria formação, que prioriza a manutenção e recuperação da vida. Cada vez mais, as pesquisas têm demonstrado a necessidade de preparar o aluno de graduação para lidar com tal fenômeno, uma vez que muitos profissionais demonstram o despreparo para vivenciar o processo de morte e morrer (2,4,10,14,17) . Estudos revelam que as atitudes dos enfermeiros diante da morte despertam emoções e sentimentos, podendo impactar negativamente seu comportamento e a qualidade do cuidado ofertado ao paciente terminal e seus familiares (14)(15)(17)(18) .…”

“…Cada vez mais, as pesquisas têm demonstrado a necessidade de preparar o aluno de graduação para lidar com tal fenômeno, uma vez que muitos profissionais demonstram o despreparo para vivenciar o processo de morte e morrer (2,4,10,14,17) . Estudos revelam que as atitudes dos enfermeiros diante da morte despertam emoções e sentimentos, podendo impactar negativamente seu comportamento e a qualidade do cuidado ofertado ao paciente terminal e seus familiares (14)(15)(17)(18) . Nesse sentido, entende-se que identificar a representação da morte dos estudantes e futuros profissionais de enfermagem é importante, pois são eles que conviverão cotidianamente com esse fenômeno, e isso poderá influenciar sua forma de cuidar dos doentes em final de vida, bem como de seus familiares.…”

“…Por outro lado, alguns estudos apontam que a inserção da temática da morte e do morrer durante a graduação pode influenciar em relação à atitude positiva diante da finalidade humana (14)(15)(17)(18) . Partindo desse prisma, dependendo da representação do profissional em relação ao fenômeno estudado, ele poderá adotar uma atitude mais ou menos positiva em relação ao cuidado ao paciente no fim da vida, prejudicando a qualidade da relação profissional-paciente.…”