Dilemmas of Cultural Transmission

Abstract

The fundamental problem of the 21 st century is that in the modern civilization the transmission of values is not stable. There is nothing, except for the natural sense of justice and some legal traditions, which would exercise selective power on social behavior. At a critical time in 1949 Albert Szent-Györgyi drew the attention to the fact that "education is one of the most important activities of mankind." Why do they question this in the 21 st century? We might assume that the reason is basically the loss of values which goes together with the successes reached through superficial knowledge; as well as the lack of the measure, the morality, the attitude to be followed; the appreciation of the European and typically Hungarian cultural heritages; and cultural transmission. Education science has an important role in the recreation of culture. In the first half of the 20 th century new pedagogical trends appeared and evolved in Europe and the United States. Their comparative evaluation could be helpful at the free choice of high standards.

A fenntarthatóság pedagógiája : A környezeti nevelés bemutatása az ökoiskola működésén keresztül

“…26 Az Ökoiskola Hálózat alapvető célja, hogy az ökoiskola címet elnyert létesítmények példaként szolgáljanak a környezettudatos, társadalmi részvételre képes állampolgárok nevelésében. 27 Az ökoiskolák iskolafejlesztő munkájuk alatt ügyelnek arra, hogy a környezeti nevelés, a fenntarthatóság pedagógiájának elvei ne csak a tanításban érvényesüljenek, hanem megjelenjenek az iskolai élet minden területén (működtetés, táborok szervezése, étkeztetés). Az intézmény együttműködik a helyi közösséggel, a lokális értékek és nehézségek részét képezik az iskola feladatkörének a helyi pedagógiai programba ágyazottan.…”

“…A fenntarthatóságra nevelés kiváló lehetőséget nyújt a pedagógiai kultúra megújítására. 73 A környezeti problémák, veszélyforrások csökkentése érdekében szemléletváltásra van szükség. A megoldás a környezeti nevelésben rejlik, mely felhívja a figyelmet a természet szépségére és értékeire.…”

Design-Driven Conflicts: Exploring the Contribution of Design for Constructing Social Controversies from a Theoretical Standpoint

“…[13,73]. The relation between deep culture and social change has been mentioned clearly in the system dynamics theories as well, mainly as a powerful leverage factor (or critical point) that can create a mindset or paradigm shift in a social system [74,75].…”

“…[13,73]. The relation between deep culture and so change has been mentioned clearly in the system dynamics theories as well, mainly powerful leverage factor (or critical point) that can create a mindset or paradigm shi a social system [74,75] (Figure 3). Despite that, in theory-knowing cultures, decoding and encoding the values highly difficult process [17].…”