Digitalization of Education: Conservatism and Innovative Development

Romanenko, Inna B.; Puyu, Yulia V.; Romanenko, Yuriy; Romanenko, Ludmila Y.

doi:10.1007/978-3-030-65857-1_3

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“…A number of works of modern researchers study the issues of digitalization in modern society. They consider various aspects of the development of society and education in the era of active implementation of innovations and digitalization (Bakulin, 2021;Belousova et al, 2021;Grevtsov et al, 2021;Ivanova et al, 2021;Parts, 2020;Romanenko et al, 2021;Shushara et al, 2021). The digital environment differs from the real one, and one of its features is the virtualization of the human environment.…”

Section: Resultsmentioning

confidence: 99%

Forming Students’ Humanitarian Culture Through Digitalization Of Additional Foreign Language Education

Osipova¹

2021

European Proceedings of Social and Behavioural Sciences

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The article considers and defines such concepts as "humanitarian culture", "students' humanitarian culture", "digitalization of education". A special attention is paid to the role of additional education, in particular, foreign language education, in the formation of humanitarian culture, which is considered as an important part of lifelong education. An important issue is also the transformation of additional foreign language education within the framework of digitalization of all aspects of life and how the formation of students' humanitarian culture should be carried out in this context. The authors of this work justify scientifically methodological, theoretical and technological foundations of the strategy of forming humanitarian culture of students within the framework of digitalization of additional foreign language education. These foundations play a significant role in the socio-cultural development of students, in improving their intellectual and creative abilities, determine the readiness for professional and other activities in conditions of uncertainty, and influence the formation of global citizenship of the younger generation by means of a foreign language based on the digital dialogue of cultures. Thus, the aim of the study was to give a scientific description of the strategy for developing students' humanitarian culture in the context of the digitalization of additional foreign language education.

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Section: Resultsmentioning

confidence: 99%

Forming Students’ Humanitarian Culture Through Digitalization Of Additional Foreign Language Education

Osipova¹

2021

European Proceedings of Social and Behavioural Sciences

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“…Todo ello ha permitido que, progresivamente, se haya dado paso a una nueva realidad educativa caracterizada por, según lo expuesto por Romanenko et al (2021), la personalización de la enseñanza y la toma de valor de factores como la independencia y organización personal del estudiantado, pudiendo incluso afirmarse que la digitalización educativa ha dado lugar a "un nuevo formato para la existencia humana" (p. 22), siendo así el objetivo principal de este trabajo valorar el estado actual de esta introducción de tales recursos a la docencia y aprendizaje.…”

Section: Introductionunclassified

TIC en educación en la era digital: propuestas de investigación e intervención

Alastor,

Sánchez-Vega,

Martínez-García

et al. 2023

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En la era digital en la que nos encontramos, las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) han transformado la forma en que vivimos, trabajamos, nos relacionamos y, por supuesto, aprendemos. Los avances tecnológicos han generado en el ámbito educativo un impacto sin precedentes, han abierto nuevas oportunidades y desafíos a toda la comunidad educativa. Esta obra explora cómo las TIC están siendo aplicadas en el campo educativo, presentando propuestas innovadoras de investigación y estrategias de intervención. Reúne experiencias y aportaciones de destacados profesionales del ámbito educativo y tecnológico, con el objetivo de ofrecer una visión integral de las posibilidades que ofrece esta convergencia. Las propuestas de intervención presentadas en esta obra no solo se centran en la implementación de tecnologías, sino que también destacan la importancia de la formación docente, la gestión eficiente de recursos y la creación de entornos inclusivos y colaborativos. Los capítulos ofrecen reflexiones críticas, análisis de casos prácticos y recomendaciones basadas en la evidencia, con el objetivo de ayudar a los educadores a tomar decisiones informadas y efectivas en el uso de las TIC. En estas páginas invitamos a reflexionar sobre el papel que desempeñan las TIC en la educación y cómo podemos aprovechar su potencial al máximo. A través de la investigación rigurosa y la implementación efectiva, podremos construir una educación transformadora que prepare a las generaciones futuras para enfrentar los retos y oportunidades de un mundo digital en constante evolución.

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