Digital technologies in the research process: Lessons from the digital research community in the UK

Tsatsou, Panayiota

doi:10.1016/j.chb.2016.03.053

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“…A lo largo del tiempo, han surgido una gran variedad de términos que, de una u otra forma, hablan o hacen alusión al papel transformador de las TIC y las tecnologías de redes en la producción de conocimiento. Tsatsou (2016) identifica, por ejemplo, el uso muchas veces intercambiable de los términos digital research, internet research, online research, y e-research. Pacheco, Nascimiento y Weber (2018) parten de los conceptos de ciberinfraestructura, e-science (ambos muy presentes en las discusiones de política pública en Estados Unidos y la Unión Europea) para definir el alcance de la digitalización en la ciencia.…”

Section: Revisión De La Literaturaunclassified

“…En relación a la incidencia variable según disciplina, Tsatsou (2016), en un estudio cualitativo que realizó en el Reino Unido acerca del uso de herramientas, recursos y servicios digitales en varios campos de las ciencias sociales (negocios, educación, historia, ciencias políticas y literatura), concluye que los principios disciplinares y las tradiciones de investigación influyen en cómo y cuántas tecnologías digitales son empleadas con fines de investigación. Holmberg y Thelwall (2014) alcanzan resultados similares, aunque concentrando la atención en la esfera de la difusión y la comunicación y en un número más variado de campos.…”

Section: El Alcance De La Digitalización: Prácticas Y Políticasunclassified

“…Con el fin de evaluar en qué medida la ciencia digital ha penetrado en la producción científica en estos países, decidimos focalizar el análisis en algunas disciplinas, sabiendo que las prácticas digitales son variadas y pueden tener incidencia muy diferente en distintos campos disciplinarios (Holmberg y Thelwall, 2014;Tsatsou, 2016;Galindo-Rueda, 2020). Para elegir las disciplinas, utilizamos distintos criterios.…”

Section: Selección De Disciplinasunclassified

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La ciencia digital en América Latina: alcance y beneficios

Castillo

Arza

2021

arbor

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El empleo de herramientas digitales está transformando los procesos de producción científica y sus impactos. En este trabajo evaluamos en qué medida la digitalización en ciencia ha alcanzado a la actividad científica en América Latina y cuáles han sido sus efectos. Para eso, utilizamos datos bibliométricos de tres países latinoamericanos de tamaño medio, Argentina, Chile y Colombia, que tienen una trayectoria científica importante y el análisis lo hemos centrado en cuatro disciplinas: ciencias biológicas y agrícolas, ciencias de la tierra y planetarias, ciencias ambientales y ciencias decisionales. Encontramos que la digitalización ha ido creciendo durante los últimos 25 años, pero la brecha con los países líderes sólo se ha reducido levemente. Asimismo, la incidencia de la digitalización varía por disciplina. En términos de beneficios asociados a la digitalización, nuestros resultados muestran que los artículos que utilizan prácticas o herramientas de ciencia digital tienen mayor impacto académico (tienen más citas), más colaboración (más coautorías) y más internacionalización (autorías de un mayor número de países). Es decir, en estas disciplinas y en estos países, la digitalización ha logrado aumentar la visibilidad de la investigación, potencialmente su calidad y, así, los retornos sociales de los recursos invertidos. También se han ampliado las redes, propiciando de esta forma un mejor aprovechamiento de la inteligencia colectiva y la integración de los problemas de investigación locales a una agenda global, aumentando potencialmente los recursos que se destinan a la investigación en estos países.

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Section: Revisión De La Literaturaunclassified

Section: El Alcance De La Digitalización: Prácticas Y Políticasunclassified

Section: Selección De Disciplinasunclassified

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La ciencia digital en América Latina: alcance y beneficios

Castillo

Arza

2021

arbor

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“…The authors proposed five practical principles for the successful development of joint research projects in the context of university cooperation in the UK. This work (Tsatsou, 2016) shows a qualitative study of the use of digital tools, resources, and services by researchers in the UK. The author shows the use of digital research tools at the design stage of research to collect data and disseminate the results.…”

Section: Literature Reviewmentioning

confidence: 99%

Development of a Model of Digital Research Universities

Sitnicki¹

2018

BJES

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Abstract. The aim of the article is studying modern trends in digital development and developing a universal model of digital research universities. The methodology of the research is based on the use of methods: analysis and comparison for the study of scientific thought in the field of the introduction of digital technologies in the activities of research universities of systematization in the process of singling out the spheres of use of digital technologies in the activities of research universities; graphics for developing a model of digital research universities. The research results are manifested in the generalized development of global scientific thought for the period of 2011-2018. On the use of digital technologies in research universities in the United States, Britain, Germany, Canada, Australia, New Zealand, Ireland, Italy, South Africa, Brazil, Ireland, Finland, India. The results identify the current trends in global scientific research on the introduction of digital technologies concerning issues: the effectiveness of the formation of students' own curriculum; digitization of scientific information; the emergence and development of digital scholarships in scientific libraries; studying the correlation between the number of downloaded articles from the digital space and the number of new articles being written; a reappraisal of the revolutionary role of digital technologies in the social sciences; the rationale for American scientists to create a new model that provides access to the academic platform for a global society; intensification of the exchange of digital data; analysis and comparison of advantages and disadvantages of digital storages; search for new components of research tools based on the study of digital methods; the global development of digital technologies and the enhancement of the effectiveness of digital research cooperation; the widespread use of the Internet and other digital resources on the activities of research universities to improve the quality and semantic consistency of metadata, allowing to identify the digital preservation of research material. The proposed author's definition of "digital research university" harmonized the scientific categorical apparatus in accordance with modern trends in the development of digital technologies in research universities. The practical implications of introducing this category in widespread use will be reflected in the rethinking of the role of research universities and the search for new forms of introducing digital technologies. The difference between the proposed category and the term "digital university", already used in scientific consumption, is the wider coverage of the characteristics of research activities of research universities using digital technologies. The systematization of the use of digital technologies in research universities has made it possible to identify ten main areas: automation of the management systems of research universities digitizing literary sources in scientific libraries; automation of the educat...

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“…The emerging digital research community, which crosses disciplines and borrows methods, techniques and practices from digital media researchers, among others, could constitute one of the terrains where such possibilities are taken forward in the immediate future (Tsatsou 2015).…”

mentioning

confidence: 99%

Can media and communication researchers turn the present challenges of research impact and interdisciplinarity into future opportunities?

Tsatsou

2016

International Communication Gazette

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This statement critically reflects on two of the main challenges in media and communication research: the disputed societal value and impact of media and communication research and the shortage of interdisciplinary research in the field. The statement makes concrete suggestions about how these two 'deficiencies' can be turned into opportunities, with one paving the way for encountering and solving the other. At the same time, it acknowledges the existence of the following two caveats: first, the notion of interdisciplinarity has not yet been sufficiently explored or even comprehended among researchers across disciplines, and its future shape and directions cannot be foreseen; second, impact itself is time-and context-relative and researchers must be in tune with broader developments in the real-life world to sense the changes happening and the emerging areas of impact that require their attention.

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Digital technologies in the research process: Lessons from the digital research community in the UK

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La ciencia digital en América Latina: alcance y beneficios

La ciencia digital en América Latina: alcance y beneficios

Development of a Model of Digital Research Universities

Can media and communication researchers turn the present challenges of research impact and interdisciplinarity into future opportunities?

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