Differential diagnosis of cognitive and psychomotor development of children of four years

Nasledov, Andrey; Miroshnikov, Sergey A.; Zashchirinskaya, O.; Tkacheva, Liubov

doi:10.31857/s020595920000832-1

Cited by 4 publications

(4 citation statements)

References 0 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Order By: Relevance

“…Curve fit test showed that all connections are approximated only in a straight line (β-coefficients for 2 and 3 degrees are not statistically significant). That is why the age was recorded as before [ 13 , 15 ] by introducing a linear correction, eliminating the slope of the regression line. Correction formula: Scor i = S i − eS i + M s = S i − (b 0 + b 1 Age i ) + M s where S i —is the initial value of the scale for a child I; Age ii —the age of the child (in days) I; eS i —esteem S i by the equation of regression eS i = b 0 + b 1 A i ; b 0 , b 1 —constant and regression coefficient; Ms—the mean value of the scale S.…”

Section: Resultsmentioning

confidence: 99%

“…Diagnosis was carried out as a part of children’s routine examinations, after receiving written parental consent. The data was collected in 26 preschool institutions using the computer system “Longitude” (Software Longitude, Version 19, production of LLC “Longitude”, S-Petersburg, Russia) [ 14 ], as previously for elder children [ 13 , 15 , 16 ]. “Longitude” is regularly used in these institutions for annual surveys.…”

Section: Methodsmentioning

confidence: 99%

Section: Scales Adjusting According To the Agementioning

confidence: 99%

See 2 more Smart Citations

Elaboration of Screening Scales for Mental Development Problems Detection in Russian Preschool Children: Psychometric Approach

et al. 2020

View full text Add to dashboard Cite

Background: computer-based screenings are usually used for early detection of a child’s mental development problems. However, there are no such screenings in Russia yet. This study aimed to elaborate scales for rapid monitoring of mental development of 3-year-olds. Methods: 863 children took part in the study, among them 814 children of the group Norm, 49 children with developmental delay (DD), including 23 children with symptoms of autistic spectrum disorder (ASD). The multifactor study of mental development tool was used as a part of a software complex for longitudinal research for data collection. This study used a set of 233 tasks that were adequate for 3-year-olds. Exploratory and confirmatory factor analysis was used for the elaboration and factor validation of the scales. The structure of the relationship between scales and age was refined using structural equation modeling. Results: as a result of the research, screening scales were elaborated: “Logical reasoning”, “Motor skills”, “General awareness”, “Executive functions”. The factor validity and reliability of scales were proved. The high discriminability of the scales in distinguishing the “Norm” and “DD” samples was revealed. The developed test norms take into account the child’s age in days and allow identifying a “risk group” with an expected forecast accuracy of at least 90%. The obtained scales meet psychometric requirements for their application and allow creating an online screening system for wide application.

show abstract

Section: Resultsmentioning

confidence: 99%

Section: Methodsmentioning

confidence: 99%

See 1 more Smart Citation

Elaboration of Screening Scales for Mental Development Problems Detection in Russian Preschool Children: Psychometric Approach

et al. 2020

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Барлық процедуралардың толық сипаттамасы бар және олар ашық виртуалды кеңістікте орналасқан әрі қолжетімді. Кешен құрамындағы әдістемелерді валидациялау, стандарттау және қалыптандыру процедуралары; сынақ нәтижесіне байланысты ұсынымдар мен қорытындылар, әдістемелердің жоғары сапасы -қолданушыға ұсынылған құралды сенімділік пен орындылық тұрғысынан бағалауға мүмкіндік беретін факторлар [8][9].…”

Section: кіріспеunclassified

Исследование Процесса Трансформации Психодиагностики В Цифровой Формат,в Организациях Образования

Алимбаева,

Сматова,

Сабралиева

2024

BULLETIN Series Psychology

View full text Add to dashboard Cite

Мақалада психологиялық қызметтің маңызды құрамдастарының бірі –психологиялық диагностикалау үрдісін дәстүрлі формадан сандық форматқа ауыстыру тәжірибелері сипатталады. Білім беру ұйымдарында педагог-психологтардың жұмыс-жүктемесін азайту және басы артық «қағазбастылықтан» арылуды көздей отырып, жалпы үрдісті оңтайландыруды мақсат етеді. Сыналушылардың уақыттарын тиімді пайдалану; зерттеу нәтижелерін өңдеу және қателер жіберу қатерін жою үшін, онлайн-психодиагностика жүйесін ендіру міндеттері қарастырылады.ЗерттеуҚазақстан Республикасы Ғылым және жоғары білім министрлігінің Ғылым комитетінің «2023-2025 жылдарға арналған ғылыми, ғылыми-техникалық жобаларды гранттық қаржыландыруы» аясында, AP19677493 жобасын қаржылық қолдауы негізінде орындалды. Гранттық жоба тақырыбы «Білім беру мекемелерінде балаларды психологиялық-педагогикалық диагностикалау үшін «I-psychodiagnostics.kz» Smart (платформа) қамтамасыз етуді әзірлеу» деп аталады. Ұсынылған ғылыми мақалада қолданбалы зерттеудің алғашқы кезеңінің нәтижелері берілді: сарапшы-психологтармен жүргізілген сұхбаттасу үрдісі, Smart-платформаның маңызы және мазмұны, т.б. Зерттеу толық жүзеге асырылғанда күтілетін нәтиже –заманауи қолданысқа қолайлы психодиагностикалық құралдар кешені жасалады және білім беру ұйымдары тәрбиеленушілерінің өзекті психологиялық мәселелеріне байланысты бағдарламалық қамтамасыз ету әзірленеді. Мақалада Қазақстан Республикасы аймақтарында, мәселен Алматы, Қарағанды облыстарының білім беру ұйымдарында қолданылып жүрген сандық платформалардың тиімділіктеріне талдау жасала отырып, оған балама нұсқаны Жамбыл облысында жасау және тарату мүмкіндіктері қарастырылады. Жүргізілген зерттеулердің нәтижесінде, мектеп оқушыларының оқу үлгерімдерін жақсарту үшін, психикалық процесстердің даму деңгейлерін диагностикалауға басымдық беріле отырып, I-psychodiagnostics.kz платформасын іске қосудыңмазмұндық аспектілері сипатталады. В статье охарактеризованаопытно-исследовательская работа по трансформации одногоиз важнейших компонентов психологической службы –психодиагностики,из традиционной формы в цифровойформат. Исследование направлено на оптимизацию общего процесса, а такжеработы педагогов-психологов в организациях образования, с целью снижения нагрузки и избавления от излишней «бумажной волокиты».Рассматриваются задачи внедрения системы онлайн-психодиагностики,для эффективного использования времени респондентов; обработки результатов исследования и устранения риска ошибок.Исследование выполнено на основе финансовой поддержки проекта AP19677493, в рамках «грантового финансирования научных, научно-технических проектов на 2023-2025 годы» Комитетом науки Министерства науки и высшего образования Республики Казахстан. Тема грантового проекта –«Разработка SMART (платформы) обеспечения «I-psychodiagnostics.kz» для психолого-педагогического диагностирования детей, в организациях образования». В данной научной статье представлены результаты первого этапа прикладного исследования: процесс интервьюирования с экспертами-психологами, значимость и содержимое (контент) Smart-платформы и т.д. При полной реализации исследования, ожидается создание комплекса психодиагностических инструментарийев, предназначенных для эффективного использования в организациях образования, и разрабатка программного обеспечения, для выявления актуальных психологических проблем школьников. В результате проведенных исследований, для улучшения успеваемости школьников, сделан акцент на диагностику уровней развития психических процессов; а также охарактеризован содержательный аспект запуска платформы I-psychodiagnostics.kz.В статье так же проводится анализ эффективности цифровых платформ, действующих в регионах Республики Казахстан, например, в организациях образования Алматинской, Карагандинскойобластей, и рассматривается возможность разработки и распространения альтернативного варианта в Жамбылской области. The article describes the experimental research work on the transformation of one of the most important components of psychologicalservices –psychodiagnostics, from a traditional form to a digital format. The research is aimed at optimizing the overall process, as well as the work of educational psychologists in educational organizations, in order to reduce the workload and get rid of unnecessary "paperwork". The tasks of implementing an online psychodiagnostic system for the effective use of respondents' time; processing research results and eliminating the risk of errors are considered.The research was carried out on the basis of financial support for the AP19677493 project, within the framework of the "grant financing of scientific, scientific and technical projects for 2023-2025" by the Science Committee of the Ministry of Science and Higher Education of the Republic of Kazakhstan. The theme of the grant project is "Development of a SMART (software) platform"I-psychodiagnostics.kz "for the psychological and pedagogical diagnosis of children in educational institutions." This scientific article presents the results of the first stage of applied research: the process of interviewing expert psychologists, significance and content Smart platforms, etc. With the full implementation of the study, it is expected to create a set of psychodiagnostic tools designed for effective use in educational organizations, and develop software to identify current psychological problems of schoolchildren.As a result of the conducted research, in order to improve the academic performance of schoolchildren, an emphasis is placed on the diagnosis of the levels of development of mental processes; and the substantive aspect of the launch of the platform is characterized I-psychodiagnostics.kz .The article also analyzes the effectiveness of digital platforms operating in the regions of the Republic of Kazakhstan, for example, in educational institutions of Almaty and Karaganda regions, and considers the possibility of developing and distributing an alternative option in Zhambyl region.

show abstract

Идентификация Прогнозных Маркеров Задержки Психического Развития 6-Летних Детей

Наследов¹,

Мирошников²,

Tkacheva³

2019

View full text Add to dashboard Cite

Данная статья является продолжением серии публикаций, содержащих результаты исследования развития детей-дошкольников. Выявляется структура прогнозных маркеров развития для детей шести лет, наиболее достоверно дифференцирующая типично развивающихся детей этого возраста («Норма») и детей с задержкой психического развития («ЗПР»). Исследование проведено на выборке из 628 детей (532 – группы «Норма», 96 – группы «ЗПР»). Как и ранее, для выявления прогнозных маркеров применялись процедуры дискриминантного и факторного анализа с последующей проверкой надежности выделяемых факторов-шкал, с итоговым формированием прогнозной модели методом моделирования структурными уравнениями. Набор выделенных предикторов существенно отличается от предикторов для четырехи пятилетних детей и включает в себя следующие компоненты (в порядке убывания их вклада в предсказание): «Произвольное внимание», «Счет», «Логическое суждение», «Моторика», «Осведомленность». Соответствующие этим компонентам шкалы, в совокупности с возрастом, образуют общую шкалу, которая позволяет выделять «группу риска» с высокой вероятностью ЗПР. В результате стандартизации разработаны тестовые нормы для этой общей шкалы, которая демонстрирует чувствительность предсказания ЗПР 88,5% при задании специфичности предсказания нормы в 94,5%. В заключение делается вывод о том, что чувствительность предсказания для шестилетних детей несколько ниже, чем для четырехи пятилетних детей, что, по всей видимости, связано с эффектом коррекционных мероприятий. Тем не менее она достаточно велика для использования разработанных норм для быстрого выявления «группы риска» с целью дальнейшей дифференциальной диагностики.

show abstract

Differential diagnosis of cognitive and psychomotor development of children of four years

Cited by 4 publications

References 0 publications

Elaboration of Screening Scales for Mental Development Problems Detection in Russian Preschool Children: Psychometric Approach

Elaboration of Screening Scales for Mental Development Problems Detection in Russian Preschool Children: Psychometric Approach

Исследование Процесса Трансформации Психодиагностики В Цифровой Формат,в Организациях Образования

Идентификация Прогнозных Маркеров Задержки Психического Развития 6-Летних Детей

Contact Info

Product

Resources

About